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摘要：“寓教于乐”思想对18世纪启蒙运动以及古典主义的文艺理论和文艺创作产生了深远的影响，至今仍是衡量艺术作品优劣的标准之一。动画电影都担当着寓教于乐的重担。近年来，国产动漫得到大力扶持，产量也是节节攀升，但令人印象深刻、深受观众喜爱的动画片却是凤毛麟角。在创作这类题材的时候，一般要体现“寓教于乐”的宗旨，火候把握不好，很容易出现“说教味”过重的现象，而导致观众反感。总之，要做到寓教于乐，润物细无声地用吸引人的故事来达到教化的目的。
关键词：动画；寓教于乐；艺术表现
中图分类号：J954文献标识码：A文章编号：2095-4115（2014）07-65-1
一、前言
近几年在国家政策的大力推动下，国产动画事业蓬勃发展，然而原创动画电影却依然起色不大。中国动画发展一直十分注重教化意义，在动画片的创作中秉承“寓教于乐”的原则，其中不乏优秀作品，然而“寓教于乐”很多时候不适当的滥用却成为原创国产动画的败笔。鉴于此，本文试图从电影表现的角度，对中国动画电影寓教于乐的方式进行分析与探索，总结国产动画电影在寓教于乐表现方面的特色和不足，来探索我们如何更好地学习和制作一部好的动画电影。
二、寓教于乐的含意与其艺术表现的重要性
中国式的伦理道德不仅约束着人们的外部行为，更加渗透进人的心理结构，不仅制约着中国传统的现实生活，而且积淀在中华民族几千年的文学艺术中。中国动画发展一直十分注重教化意义，在动画片的创作中秉承“寓教于乐”，然而要知道，动画中寓教于乐，乐在形式，乐在剧情。
不管是文学、音乐、艺术作品，对主题的表现都有各自的形式。法国著名作家司汤达在《红与黑》中以一条明线和暗线为线索，通过描写于连与德雷纳夫人的爱慕之情，揭示了当时法国资产阶级现状。音乐舞蹈则是由节奏、旋律及动作造型，深刻地表现主题。艺术作品是通过具体生动的题材，体现从艺术形象中自然流露出来的可觉察到的思想、倾向和理想，具有鲜明的个性和社会性，反映出艺术家的情感、趣味、审美意识和审美理想。
三、中国动画电影在“寓教于乐”的表现
（一）《闪闪的红星》中“寓教于乐”的表现
国产动画经常让观众觉得在说教，尤其是对少儿观众，一味灌输正确的价值观。然而动画片不是教育片，不能一味强调“意义”，却看轻“意思”。寓教于乐，要知道对于动画而言有乐才能受教，要让观众想看下去，才能接受其中的道理。
《闪闪的红星》是一部充满了“小英雄情结”的儿童故事片。但是这部动画片在一开始就注定只能是一部爱国教育片，红色经典，宣扬的就是爱国的主旋律，其实这部动画不管在剧情，技术还是艺术上都有了很大的进步，然而就在主题表现上还是明显的生硬，始终不能让人很好地接受它所灌输的主题，比如东子的父亲被抓后，红军前来解救，那时东子爸用字正腔圆的标准普通话说道：“是红军叔叔救了我们！”这么特别把它指出来，就好像提醒我们这是在听历史课，所以，这又怎么能让人真正入戏？又何来趣味之言？更难让人有什么深刻的体会。我们一味寓教于乐，但内容不乐，形式不乐，意味着失去动画根本的吸引力，也意味着失去观众，那“教”教给谁呢？而且这种形式的表达，大多数的国产动画都是这样的，不能不说这是活活地将国产动画给埋藏的重要原因之一。
（二）《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》成功中的反思
2009年春节档期集中上映的众多影视大片中，一部国产小制作动画电影《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》仅19天就狂卷8000万元票房，创造了国产动画电影票房纪录。在此之前《喜羊羊与灰太狼》的动画片已经在全国热播，相关的衍生产品也都随处可见，并深受小朋友们的喜爱。在学习国外经典的讲故事的手法的同时，“喜羊羊”还准确地找到了属于自己的语境，明确地找到了自己的目标受众。无论从形象的设计还是故事的编排上，“喜羊羊”都充分考虑了自己的目标受众是小朋友，但不让成人排斥。题材现代化，表现形式现代化，所有的都是现代的生活，而且是孩子能够懂得的、能够理解的，都放在了里面。包括“三聚氰胺”“无间道”“山寨版”等热门词语里面都有，话语融入了现代题材和流行元素，不是跟观众说什么大道理，只是简单的生活题材，只为取乐于众，所以它成功了。
四、结论
一部优秀的动画电影在表现主题的时候，是通过其场面和情景自然地表现出来的。作为优秀的动画电影，不但要有寓教于乐的作用，更应该有良好的票房与观众缘，剧情的艺术性和票房之间取得的优异成绩，值得我国动画创作者进行深思。
动画，作为一种综合的现代艺术，总是在民族化、现代化的两种语境的合流中寻找自己的生存之地，在这两种语境的对立统一中转化、渐进。中国动画事业的民族性只有在与现代语境的对话与交融、合流中才能找到自己的方向。国产动画电影，想真正做到寓教于乐，归根到底，还需加强了解本国民族文化，才能更深层次地开拓思维，创造性地挖掘具有现代感的多元主题和故事剧情。
参考文献：
[1]薛燕平.世界动画电影大师[M].北京：中国传媒大学出版社，2005，1.
[2]朱明健，周艳，张苇.动画概论[M].武汉：湖北美术出版社，2008，9.
[3]周鲒.动画电影分析[M].广州：暨南大学出版社，2007，9.
[4]许南明.电影艺术词典[M].北京：中国电影出版社，2005，12.
作者简介：
李旭雯，东莞市商业学校。
关键词：动画；寓教于乐；艺术表现
中图分类号：J954文献标识码：A文章编号：2095-4115（2014）07-65-1
一、前言
近几年在国家政策的大力推动下，国产动画事业蓬勃发展，然而原创动画电影却依然起色不大。中国动画发展一直十分注重教化意义，在动画片的创作中秉承“寓教于乐”的原则，其中不乏优秀作品，然而“寓教于乐”很多时候不适当的滥用却成为原创国产动画的败笔。鉴于此，本文试图从电影表现的角度，对中国动画电影寓教于乐的方式进行分析与探索，总结国产动画电影在寓教于乐表现方面的特色和不足，来探索我们如何更好地学习和制作一部好的动画电影。
二、寓教于乐的含意与其艺术表现的重要性
中国式的伦理道德不仅约束着人们的外部行为，更加渗透进人的心理结构，不仅制约着中国传统的现实生活，而且积淀在中华民族几千年的文学艺术中。中国动画发展一直十分注重教化意义，在动画片的创作中秉承“寓教于乐”，然而要知道，动画中寓教于乐，乐在形式，乐在剧情。
不管是文学、音乐、艺术作品，对主题的表现都有各自的形式。法国著名作家司汤达在《红与黑》中以一条明线和暗线为线索，通过描写于连与德雷纳夫人的爱慕之情，揭示了当时法国资产阶级现状。音乐舞蹈则是由节奏、旋律及动作造型，深刻地表现主题。艺术作品是通过具体生动的题材，体现从艺术形象中自然流露出来的可觉察到的思想、倾向和理想，具有鲜明的个性和社会性，反映出艺术家的情感、趣味、审美意识和审美理想。
三、中国动画电影在“寓教于乐”的表现
（一）《闪闪的红星》中“寓教于乐”的表现
国产动画经常让观众觉得在说教，尤其是对少儿观众，一味灌输正确的价值观。然而动画片不是教育片，不能一味强调“意义”，却看轻“意思”。寓教于乐，要知道对于动画而言有乐才能受教，要让观众想看下去，才能接受其中的道理。
《闪闪的红星》是一部充满了“小英雄情结”的儿童故事片。但是这部动画片在一开始就注定只能是一部爱国教育片，红色经典，宣扬的就是爱国的主旋律，其实这部动画不管在剧情，技术还是艺术上都有了很大的进步，然而就在主题表现上还是明显的生硬，始终不能让人很好地接受它所灌输的主题，比如东子的父亲被抓后，红军前来解救，那时东子爸用字正腔圆的标准普通话说道：“是红军叔叔救了我们！”这么特别把它指出来，就好像提醒我们这是在听历史课，所以，这又怎么能让人真正入戏？又何来趣味之言？更难让人有什么深刻的体会。我们一味寓教于乐，但内容不乐，形式不乐，意味着失去动画根本的吸引力，也意味着失去观众，那“教”教给谁呢？而且这种形式的表达，大多数的国产动画都是这样的，不能不说这是活活地将国产动画给埋藏的重要原因之一。
（二）《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》成功中的反思
2009年春节档期集中上映的众多影视大片中，一部国产小制作动画电影《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》仅19天就狂卷8000万元票房，创造了国产动画电影票房纪录。在此之前《喜羊羊与灰太狼》的动画片已经在全国热播，相关的衍生产品也都随处可见，并深受小朋友们的喜爱。在学习国外经典的讲故事的手法的同时，“喜羊羊”还准确地找到了属于自己的语境，明确地找到了自己的目标受众。无论从形象的设计还是故事的编排上，“喜羊羊”都充分考虑了自己的目标受众是小朋友，但不让成人排斥。题材现代化，表现形式现代化，所有的都是现代的生活，而且是孩子能够懂得的、能够理解的，都放在了里面。包括“三聚氰胺”“无间道”“山寨版”等热门词语里面都有，话语融入了现代题材和流行元素，不是跟观众说什么大道理，只是简单的生活题材，只为取乐于众，所以它成功了。
四、结论
一部优秀的动画电影在表现主题的时候，是通过其场面和情景自然地表现出来的。作为优秀的动画电影，不但要有寓教于乐的作用，更应该有良好的票房与观众缘，剧情的艺术性和票房之间取得的优异成绩，值得我国动画创作者进行深思。
动画，作为一种综合的现代艺术，总是在民族化、现代化的两种语境的合流中寻找自己的生存之地，在这两种语境的对立统一中转化、渐进。中国动画事业的民族性只有在与现代语境的对话与交融、合流中才能找到自己的方向。国产动画电影，想真正做到寓教于乐，归根到底，还需加强了解本国民族文化，才能更深层次地开拓思维，创造性地挖掘具有现代感的多元主题和故事剧情。
参考文献：
[1]薛燕平.世界动画电影大师[M].北京：中国传媒大学出版社，2005，1.
[2]朱明健，周艳，张苇.动画概论[M].武汉：湖北美术出版社，2008，9.
[3]周鲒.动画电影分析[M].广州：暨南大学出版社，2007，9.
[4]许南明.电影艺术词典[M].北京：中国电影出版社，2005，12.
作者简介：
李旭雯，东莞市商业学校。