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新教育环境下,高校对会计信息化课程教学越来越重视,培加快会计信息化课程教学改革、培养学生专业技能是当前高校会计专业教学重点目标.基于此,本文以少数民族预科生为例,分析少数民族预科生会计信息化课程教学存在的问题,探究少数民族预科生会计信息化课程教学中翻转课堂教学模式的构建路径,旨在为高校会计信息化课程教学改革提供一些有益参考依据.