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“老师,这里有个无名英雄。”小组长把一个没有写名字的作业本交到我手上。我通常只需瞄几眼,就能猜出它的主人来。孩子们都称我为“鉴字师”。可前不久,资深“鉴字师”失手了。
这是一节常识课,同事让我布置作业给学生做,她看堂。我前面连续上了两节课,现在得空处理作业,刚好也能休息一下。
改着改着,看到一本作业出错,我翻都没翻封面,就判定是劲之(化名)的作业,便立马去教室把劲之叫来,告诉他昨晚的作业做得不好,要马上订正。劲之拿起作业本欲回教室,我递给他一支笔,让他就在办公室订正。在我的监督下,劲之很快就写好了,并验收合格。我又出了几道典型习题让他巩固,他也一步步计算出了正确答案,我很是欣慰。我夸劲之做得又快又好,他笑眯眯地走了。
合上劲之订正的作业本,我猛然发现作业不是劲之的,而是子轩(化名)的。手抚作业本,我尴尬地笑了:“我竟然认错笔迹了!”洪老师安慰我,说他也有一次认错笔迹,错怪了一个孩子。我马上反省,幸好刚才没有疾风骤雨,只是下了点毛毛雨。但错就是错了,我必须要向劲之道歉。洪老师笑道:“小孩子嘛,哪还那么认真!”但我认为,正因为是孩子,心灵更加脆弱,更需要我们的小心呵护。
我又把劲之和子轩喊来。子轩先到,我让他订正作业。他看了看作业本,说:“老师,这好像不是我的作业。”子轩胆子大些,敢于表达自己的想法,若是劲之刚才也像他一样大胆,就不会发生前面的乌龙事件了。我指着劲之订正的那道题对他说:“你再仔细看看,就这一题不是你写的,其他的可都是你写的啊!”子轩翻了又翻,确定是自己的作业本,就拿着作业本回教室订正了。
劲之后来。我笑着问劲之:“你刚才没有发现不是自己的作业吗?”劲之点点头。我说:“那可以及时跟我说啊!我刚才认错笔迹,错怪你了,老师郑重向你道歉,你能原谅老师吗?”劲之又点点头。我接着对劲之说:“你很棒,但是以后胆子要大一些,要敢于表达自己的想法。你看,老师不是也有犯错的时候吗?”
劲之离开后,我仔细比对劲之和子轩的笔迹,发现他们的笔锋确实相似,都轻飘飘的,散散的,只是劲之的字略微小点。看来我这个“鉴字师”的功力尚浅,还要继续修炼。
(作者单位:安徽省蕪湖市无为县北城小学)
责任编辑 何欣容
这是一节常识课,同事让我布置作业给学生做,她看堂。我前面连续上了两节课,现在得空处理作业,刚好也能休息一下。
改着改着,看到一本作业出错,我翻都没翻封面,就判定是劲之(化名)的作业,便立马去教室把劲之叫来,告诉他昨晚的作业做得不好,要马上订正。劲之拿起作业本欲回教室,我递给他一支笔,让他就在办公室订正。在我的监督下,劲之很快就写好了,并验收合格。我又出了几道典型习题让他巩固,他也一步步计算出了正确答案,我很是欣慰。我夸劲之做得又快又好,他笑眯眯地走了。
合上劲之订正的作业本,我猛然发现作业不是劲之的,而是子轩(化名)的。手抚作业本,我尴尬地笑了:“我竟然认错笔迹了!”洪老师安慰我,说他也有一次认错笔迹,错怪了一个孩子。我马上反省,幸好刚才没有疾风骤雨,只是下了点毛毛雨。但错就是错了,我必须要向劲之道歉。洪老师笑道:“小孩子嘛,哪还那么认真!”但我认为,正因为是孩子,心灵更加脆弱,更需要我们的小心呵护。
我又把劲之和子轩喊来。子轩先到,我让他订正作业。他看了看作业本,说:“老师,这好像不是我的作业。”子轩胆子大些,敢于表达自己的想法,若是劲之刚才也像他一样大胆,就不会发生前面的乌龙事件了。我指着劲之订正的那道题对他说:“你再仔细看看,就这一题不是你写的,其他的可都是你写的啊!”子轩翻了又翻,确定是自己的作业本,就拿着作业本回教室订正了。
劲之后来。我笑着问劲之:“你刚才没有发现不是自己的作业吗?”劲之点点头。我说:“那可以及时跟我说啊!我刚才认错笔迹,错怪你了,老师郑重向你道歉,你能原谅老师吗?”劲之又点点头。我接着对劲之说:“你很棒,但是以后胆子要大一些,要敢于表达自己的想法。你看,老师不是也有犯错的时候吗?”
劲之离开后,我仔细比对劲之和子轩的笔迹,发现他们的笔锋确实相似,都轻飘飘的,散散的,只是劲之的字略微小点。看来我这个“鉴字师”的功力尚浅,还要继续修炼。
(作者单位:安徽省蕪湖市无为县北城小学)
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