晨会是学生每天相聚的第一时间，是学生精力最旺盛的时间，有效地利用这一时间，有计划、有步骤地组织开展一些有利于学生学习、身心健康的活动，会对学生的良好学习习惯、优良品德、爱好特长、智力开发、能力培养等起到极大帮助作用；同时，也是实施素质教育，培养学生创新能力、实践操作能力的有利时机。为使晨会不显得枯燥无味，提高学生学习兴趣，笔者对晨会活动内容作了如下尝试。
　　
　　一、交流学习方法
　　
　　新一轮课堂教学改革要求教师在实施课堂教学时，要让学生通过自主探究、合作交流获取知识。各个班里的学生，在自主学习的过程中总是会采用不同的方法进行学习，有的同学能采用巧妙的办法进行学习，并能在较短的时间内学到知识，收到事半功倍的学习效果，而有的同学采用的学习方法不够好，收到的学习效果只能是事倍功半，有的同学甚至找不到有效的学习方法，还不具各自学的能力。为使全班同学都能得到进步，利用“晨会”这一黄金时间，让同学们说说自己是怎样进行自学的，相互交流学习方法。比如，“说说背诵一篇课文时，采用什么方法把它背下来的”，“采用什么方法预习新课内容”等等，通过开展交流活动，让同学们自主吸纳好的学习方法，从而提高了学习效率。
　　
　　二、互帮互学活动
　　
　　每一节晨会，班主任老师或科任老师不一定都要亲自到堂作具体的指导，可成立互帮互学学习小组，有组织地开展互帮互学活动。因为每天都有适量的课外作业，有的同学能独立完成，有的同学能在家长的指导下完成，有的同学无力完成，家长又不能指导。所以，利用这一时间开展“一帮一”或“一帮二”活动，让有余力的学生发挥出自己的优势作用，使学习有困难的学生能看到同伴对自己的关心，树立起学习的信心，自觉投入到学习活动小组中与同伴一起学习。这样做不但使学生在学习上能互相关心，而且增强了同学之间的友谊。
　　
　　三、诗朗诵比赛
　　
　　诗朗诵比赛活动是增强学生的朗读能力，品味诗词的意境，体验作者的心情，同时也是提高学生课外阅读兴趣的有效方法之一。组织好这一活动，不仅能提高学生的阅读兴趣，而且能提高学生课外阅读的质量和阅读技巧。
　　
　　四、讲故事活动
　　
　　讲故事是提高小学生的口头表达能力、逻辑思维能力、理解能力、写作能力的有效方法，也是培养学生课外阅读爱好的有效途径。每位学生都有自尊心，当他看到其他同学讲的故事动听，深受大家欢迎，于是他也想表现表现自己，就会自觉去搞好课外阅读。这一活动的开展还能提高学校的图书借阅率，增强图书的使用价值。
　　
　　五、猜谜语等比赛活动
　　
　　开展猜谜语，说歇后语、谚语，成语接龙比赛活动是培养学生善于收集、积累的良好习惯。通过这一活动达到互相传递宝贵的精神财富，丰富自己的知识，形成了比、学、赶、帮的良好氛围。
　　
　　六、书画展活动
　　
　　开展书画展活动的目的是培养学生的爱好和特长。有的学生喜欢书画，可学校却很少提供展示的平台，导致有这一爱好的学生特长得不到发挥。教师可利用晨会在班上适时开展这一活动，发挥学生的特长，让大家共同分享他人的成果。
　　
　　七、文艺活动
　　
　　有的同学喜欢唱歌跳舞，一年又只有一个“六一”儿童节可展示，平时很难有机会展示自己。教师可以利用晨会时间让喜欢唱歌跳舞的同学表现表现，让其他同学欣赏欣赏，活跃学习氛围，丰富校园文化，促进校园和谐发展。
　　
　　八、小制作成果展
　　
　　开展小制作成果展对培养学生动手动脑的能力，开发学生的智力有很大的帮助。让学生利用晨会时间开展小制作奇思妙想活动，丰富课余生活。
　　
　　九、“好人好事红花奖”评比活动
　　
　　开展这一活动是培养学生从小养成多做好事的习惯，把学生的思想引向“做好事光荣，做坏事可耻”这一轨道上来。
　　总之，每一天的晨会时间不能忽视，应有具体的要求，并适当运用。它是新的一天的学习起点，对学生进步有潜移默化的作用。班主任老师要在开学初，对一学期的展会时间的活动内容做好全面的计划安排，让学生的课外活动内容丰富多彩。活动内容要符合学生的年龄特点，形式要多样，并精心组织每次活动，做好活动记录。让学生快乐地度过每天30分钟的晨会，并通过这30分钟对一天的学习起到促进作用。不能让学生在那里无组织纪律地自由活动，带来安全隐患；也不能像以前那样把晨会上成语文课或数学课，剥夺了学生的自主权，使学生丧失了交流展示的空间。总之评价表彰是开展好工作的前提条件，对表现好的同学要及时进行表扬鼓励，并把它记入学生成长记录袋，活动才会越办越好，效率才会越来越高。
　　
　　(作者单位：贵州道真自治县大矸小学)