数学是一切科学之母，它是一门研究数与形的科学，它无处不在。要掌握技术，先要学好数学，要攀登科学高峰，更要学好数学。
　　数学与其它学科比起来具有严谨性、抽象性和广泛的应用性。因此让学生感到学起来枯燥、乏味。在初中数学教学中，提高学生学习数学的兴趣，是当前由应试教育向素质教育的转轨的需要，是全面提高教学质量和学生素质的需要。兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量。在教学中，当一个学生对他所学的学科产生兴趣时，就会积极、主动、愉快地去学习，而不会感到是一种沉重的负担，所以教师要从多方面来提高学生学习的兴趣。如何激发学生积极学习，引发学生对知识的兴趣，使学生感觉到学习的乐趣呢？
　　
　　一、让学生喜欢你、信任你
　　
　　有位教育专家说过，学生喜欢学他喜欢的老师所教的学科。要让学生喜欢你就要和学生建立起民主、平等的师生关系。在教学中老师必须克服师道尊严的作风，要经常深入到学生中去，了解他们的困难和要求，积极热情地帮他们解决生活和学习中的困难，使他们随时体会到老师的关注与关爱，使他们信任你，愿意和你交朋友，和你自由地交谈，你才能了解他们的所思所想，才能对症下药。
　　
　　二、在课堂教学中激发学生的学习兴趣
　　
　　学习的兴趣和求知欲是学生能否积极思维的动力。要激发学生学习的兴趣和求知欲，行之有效的方法是创设合适的问题情景。课堂提问是启发学生积极思维的重要手段，教师要善于运用富有吸引力的提问，激发学生的学习兴趣。教师提出的问题要循序渐进，而且每提出一个问题要给学生合理思考的时间，必要时可作适当的启发引导。这样逐步精心设问，使学生思维逐渐活跃，思路豁然开阔，心情愉悦地掌握了知识，并从中找出规律。学生在老师创设的情景下，自己动手操作、动脑思考、动口表达，探索未知领域，寻求客观真理，从而成为发现者，以致从中体会到成功的喜悦。必要时还可以让学生走上讲台，由他们扮演一个片段的教师角色，这样既满足学生喜欢参与及自我表现的心理，又能充分发挥学生在学习上的主体作用，同时极大地激起了其他学生的好胜心理。当学生的精神状态达到高峰时，教师要给予适当点拨，起到画龙点睛的作用，使学生在愉快的过程中接受新知识，巩固旧知识。
　　
　　三、在课后提高学生的学习兴趣
　　
　　1、让学生自编练习题
　　讲完一个章节后，适当地让学生自编练习题，可以使学生更为熟练地掌握与应用所学知识，培养他们举一反三的能力。这样既开发了学生的潜在力量，使学生的心智活动得到改善，提高了能力和智力，又使学生兴趣倍增，增强了学生的学习信心。
　　2、让学生自己改正作业中的错误
　　让学生自己找出错误，能有效地提高学习兴趣。作业中出现相同类型的错误，让学生互改或自己改，要求学生自己找出错误的原因，以提高解题的正确度。
　　3、及时测验和批改
　　对于每章节都要进行必要的测试，对布置的作业要及时批改。对于他们的成绩要及时肯定和鼓励，使他们都能在自己取得成功的愉快感中，增强信心，奋发向上。学生成功的机会越多，兴趣越浓，动力就越大，成绩就越好。在教学中，多为学生创造成功的机遇，使学生把学习数学当成一件乐事，在成功的基础上去争取更大的成功。
　　总之，兴趣就是最好的老师。要学生学好数学，关键在于培养起学生学习数学的兴趣。
　　（作者联通：638400四川省武胜县沿口初中）