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部编教材自读课文在教学体例上有其独特的形式,是连接着课内阅读与课外阅读的桥梁.在教学设计上要尊重自读课文独立存在的价值,重在调动学生“自读自悟”的能力,要侧重于单元整体目标,用好旁批读懂课文,设置适合的任务驱动,指导学生由自读文本到课外类文的阅读,强调一课一得、习法用法.
让学生在阅读中学会阅读 ——部编语文教材自读课教学设计例说
【摘 要】
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部编教材自读课文在教学体例上有其独特的形式,是连接着课内阅读与课外阅读的桥梁.在教学设计上要尊重自读课文独立存在的价值,重在调动学生“自读自悟”的能力,要侧重于单元
【机 构】
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江苏省扬州中学教育集团树人学校,江苏 扬州,225000
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2019年4期
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