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执行教材:从搬运工到开发者——苏教版小学数学”线段图”教学实践与思考
【机 构】
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安徽省合肥市屯溪路小学,安徽省合肥市金斗路小学,
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2021年5期
其他文献
本文以地理核心素养为目标指向,通过说明情境教学对地理核心素养培养的促进作用,指出情境教学是落实地理核心素养的有效教学方法.同时,结合具体教学案例,整合教学目标,利用四大教学情境——主题情境、生活情境、角色情境、实体情境实现地理核心素养的真正”落地”.