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在传统三维CAD设计课程教学过程中,由于画图软件的操作命令很多,学生不容易全部记住,下课之后很容易忘记,教学效果不是很理想。翻转课堂借助教学视频提供给学生课下自主学习的机会,课上教师对学生进行指导,和学生共同探讨并解决问题,改变了传统教学课堂上以教师为主导讲授知识、学生被动接受知识的状况,树立了学生在学习过程中的主体地位,强化了教师的指导作用,对于提高学生的自主学习能力和创新能力,提高课堂教学效率具有积极的作用。