【摘 要】
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随着历史教学改革的发展,传统历史教学方法已经不太适应教育发展形势了,在教学目标上难以达到预期的效果。与此同时,心理效应在教学活动中逐渐起着举足轻重的作用。因此,本文
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随着历史教学改革的发展,传统历史教学方法已经不太适应教育发展形势了,在教学目标上难以达到预期的效果。与此同时,心理效应在教学活动中逐渐起着举足轻重的作用。因此,本文以2011年版川教版初一历史课《秦朝的统一》为例,从教学的整个过程来分析在历史教学中该如何运用心理效应达到历史学科赋予的任务和目标。
With the development of history teaching reform, the traditional teaching methods of history have not adapted well to the situation of education development, and it is difficult to achieve the expected results on the teaching objectives. At the same time, psychological effects gradually play an important role in teaching activities. Therefore, taking the first edition of the first edition of the first edition of Chuanjiao edition “The Unification of the Qin Dynasty” as an example, from the whole process of teaching, this article analyzes how to use the psychological effect in the history teaching to achieve the tasks and goals conferred by the history subject.
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