【摘 要】
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教学论取其研究性质来说具有理论性和实践性相结合的特征。它既要在整合各类相关理论研究成果的基础上，揭示整个教学系统在启动、实施、完结等各环节中各要素间相互联系的特点
【出 处】
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西南师范大学学报(哲学社会科学版)
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教学论取其研究性质来说具有理论性和实践性相结合的特征。它既要在整合各类相关理论研究成果的基础上，揭示整个教学系统在启动、实施、完结等各环节中各要素间相互联系的特点及其规律，又必须及时依据现实教育对教学的要求，有针对性地调整研究方向，总结实践经验，提出有助于教学实践的指导性建议。以主体活动、主体交往、主体发展为研究取向的主体教学论的确立，既是教育实践，也是教育理论发展的必然
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