【摘 要】
:
随着计算机技术的发展,嵌入式系统课程需要结合最新研究成果,将理论与实践有机结合起来,但限于学校器材的有限性,无法进行大量的实践性操作,教学效果难以完全实现。该虚拟仿
论文部分内容阅读
随着计算机技术的发展,嵌入式系统课程需要结合最新研究成果,将理论与实践有机结合起来,但限于学校器材的有限性,无法进行大量的实践性操作,教学效果难以完全实现。该虚拟仿真平台借助Proteus和Keil软件进行联合仿真,实现嵌入式系统理论与实践教学相结合。该平台将STM32芯片作为控制核心,依托实际项目需求在平台上进行实践仿真验证,同时可以进行创造性设计与实现,能够激发学生的学习兴趣,启发学生思考,将理论和实践相结合,达到预期的教学效果。
其他文献
课堂教学评价是课堂教学的重要组成部分。为了激发学生学习计算机的热情,教师需要在课程教学中使用多种策略,对学生的学习过程进行形成性评价。基于此,笔者首先分析了基于云
近年来,5G技术的应用场景不再局限于手机,开始应用在教育、车联网、无人驾驶、工业互联网、智能家居和智慧城市等更多场景,从个人应用开始转变为行业应用。随着5G技术的应用
在互联网技术快速发展的背景下,图书馆中产生的各类数据不断增多,无形中增加了相关工作人员的工作负担,加强信息化建设工作势在必行。大数据驱动的图书馆智慧信息服务体系为
近年来,高校信息化水平不断提高,随着智慧校园建设的全面推进,校园一卡通的升级改造也迫在眉睫。基于此,笔者首先分析了高校校园一卡通的应用场景与应用现状,进而分析了校园
笔者围绕当前铝加工行业中工业互联网的共性技术问题,采用大数据、云计算、机器学习等技术,构建了一个跨系统、跨地域的工业互联网集成协作平台,实现了包括数据采集、设备监
在高速发展的互联网时代,计算机软件正逐渐由传统的单体开发模式向微服务架构转型。为保证微服务应用的数据安全,必须设计完善的认证与授权管理功能。笔者结合微服务应用对高
虚拟仿真运用了多种高科技技术,包括大数据、人机交互、虚拟现实和多媒体等,形成一个真实可视化的教学环境,使学生在虚拟的环境中开展自主学习,提高学生的实际动手能力。因此,将虚拟仿真技术作为学习载体,综合培养学生的审美能力、创新能力、电脑软件应用能力、设计能力、绘画能力等能力,是数字媒体教育发展的必要过程。为提高院校数字媒体专业教学质量,培养出高素质人才,笔者探讨了基于虚拟仿真技术的数字媒体专业的培养模
在信息时代,传统的教育形式已经难以适应现代教育的需求,微课逐渐走进大众的视野,并且在教学中扮演着重要的角色。为了满足信息化时代的课程设计要求,提高学员的实践操作能力
虽然现代电子芯片发展迅速,但是就教学而言,以8051内核单片机作为入门的基础教学仍是大多数高校的选择,传统的实验箱体积大,携带不便,维护成本高,也不利于学生对于单片机的开
随着互联网的兴起和大数据时代的到来,人们面临着越来越严重的网络信息安全威胁,对于网络信息安全方面的研究也逐渐引起越来越多学者的重视。笔者以2017-2019年发表在CNKI核