论文部分内容阅读
摘要：康复医学概论作为康复医学的专业基础课程，在以往的教育教学模式中，授课教师注重专业知识和临床技能的教授，忽略了对学生学人文情怀、科学素养、价值观、人生观、世界观等的培养。本文对思政教育融入康复医学概论方法进行探析，通过将思政教育与专业课内容的融合，实现高等教育教书育人的目的。
思政教育融入康复医学概论路径探析
【摘 要】
：
摘要：康复医学概论作为康复医学的专业基础课程，在以往的教育教学模式中，授课教师注重专业知识和临床技能的教授，忽略了对学生学人文情怀、科学素养、价值观、人生观、世界观等的
【机 构】
：
河南中医药大学，河南 郑州;河南中医药大学，河南 郑州
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
融合国家/行业标准的教学方法强调在掌握理论知识的基础上，将学习与实践有机结合起来，掌握国际国内相关标准现状，分析目前国内该领域内标准体系建设的不足。融合国家/行业标准的
体育课对于初中生的体质锻炼、陶冶情操、拥有健康的心灵和强大的心理素质具有重要的教学意义。培养学生拥有良好的行为n规范、积极的学习心态也有重要的影响力，所以体育教学
当前“双高”的教育背景对高职院校教育工作提出了新的要求。高校采用专业群的教学模式为社会和企业培养专门需要的人才。n这种模式给学校、企业、社会带来了好处，但是也产生
本文针对国内高校创新创业通识课教学存在的一些问题，结合线上线下混合教学模式的优势和创新创业课程的培养目标，从课前、课中、课后和考核机制四个方面对线上线下混合教学模式
为培养德才兼备的电子电气类专业人才，从高等职业教育特点出发，在教学中对学生进行思想引领，促进学生专业水平逐步提n升。本文以“数字电子电路分析与应用”课程为实践案例，以“
幼儿园阶段的儿童正处于智力发育、认知养成最关键的时期，他们很容易对于周遭环境表现出极大的学习了解的兴趣，也有丰n富的精力和强烈的意愿付诸探索的实践行动。如果在这一关
目的 通过“对分课堂+”，探寻培养三年制护专人才的最佳教学模式。方法 选择18级、19级笔者教授《护理学导论》的班级，按照对分课堂三个模块及四个关键环节实施。结果 基于
教材是教学活动的基础与依据。本文选取了四本国际上知名的植物生理学教材和两本国内具有代表性的教材，依次对该六本教材的最新版本进行了横向与纵向对比，通过比较国内、外植物
班主任要做好班级德育工作，就要加强理论学习，与时俱进，更新自己的教育理念；根据班级实际情况，加强思想道德建设；n结合学校工作，开展活动，促进学生健康成长；注重三方沟通，共同提高教育
根据疫情防控期间国家“停课不停学”的指导意见，充分利用超星学习通网络学习平台和微信即时通讯工具，有效开展了线上教学模式的探索。通过这种教学模式的探索研究，授课教师可以