论文摘要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”小学信息技术学科的教学以兴趣培养学生的创新能力和创造能力，通过兴趣达到深刻记忆和主动练习，以兴趣为主导去结合实践并进行学科整合。

关键词：兴趣  理解  创新  实践  学科整合

　　【正文】
　　作为一名小学信息技术老师，我深知孩子们在最初接触信息技术这门课程时都怀有好奇心理，强大的好奇心使他们产生学习这门课程的强烈欲望。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。而种种能力都是在学生喜欢去学习的情况下培养的。那如何能让小学生喜欢上这门课程呢？兴趣。因为兴趣是最好的老师。下面我针对“兴趣”在小学信息技术教学中的重要性谈谈我的几点见解与大家一起分享。
　　一、我的游戏我做主
　　三年级学生刚刚接触信息技术，对游戏很感兴趣，计算机正具有玩游戏的特点。于是我把教学寓于游戏之中，运用游戏激发起学生的兴趣，使学生在浓厚的兴趣之中学习知识，掌握技能。
　　例如学习指法是非常枯燥的，一开始就直接讲解指法的摆放要求和指法要点，枯燥的学习内容和一大堆按键，学生很快就会失去学习兴趣了，这样的效果肯定不好。于是我在教学中采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师进行比赛。学生在“太空大战”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有学生提出如何能够打得又对又快？在这种情况下，我再讲解指法练习，学生就很认真了。经过练习后，学生们再玩这个游戏的时候就感觉到轻松自如了。然后进行班级比赛，进行全年级比赛。排列名次，评选出全年级及班级的“太空大战之王”。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉地去学习计算机，培养了学生对信息技术的浓厚兴趣。
　　二、用眼看 用脑记
　　在教学中利用计算机的固有特征，采取形象、直观的教学方法，变抽象为直观，加深学生对计算机知识的理解和记忆。
　　如在教学《小小键盘真神奇》这一课时，我先提问“空格键、上档键和Backspace键有什么特征？”让学生进行观察。观察到空格键上没有一个字符，它的作用是输入空格;上档键上有向上的箭头的特点，其主要作用是用来输入上档字母。还抓住Backspace键有向左的箭头，其主要作用是删除光标前面的字符，相当于平时用橡皮擦除写错的字。
　　三、有兴趣才会创新
　　学生喜欢上信息技术课是因为电脑知识有很大的自主性和探索性。教师应该充分抓住他们对信息技术有兴趣这一特点，发挥他们的自主能动性，让其自主探索，主动学习，真正理解和掌握信息技术知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。利用学生对电脑感兴趣和电脑本身自主的特点，去培养学生的想象力、实践能力和创新能力。
　　如教学完画图软件后，在实践课上我会给学生进行命题，让学生自由创作作品。比如：《愤怒的小鸟》、《喜羊羊与灰太狼》……因为这些动画形象在孩子们的脑海中已经根深蒂固，它们的特点也特别明显。随着孩子们的绘画技巧的成熟，工具的熟练使用，《海底世界》、《我的梦》等命题的推出，孩子们也能轻而易举的画出来。
　　四年级学生学习在Word中插入图片时，进行诗配画的创作，并且有情景的学习。比如《低碳贝贝绘横幅》、《还地球一片绿色》等，一些丰富的环保图片在孩子们的作品中特别的富有生命力。
　　四、兴趣主导  学科整合
　　计算机可以为他们提供更为丰富的学习资源。在日常的学习过程中，一些学生对计算机的兴趣远远超过其他学科。针对这一问题，我在教学中就特别注重学科整合，让学生把计算机基础知识和基本操作应用于学习和生活中，这样一些孩子就会在认真的学习信息技术课程的同时学好其他课程。让学生自觉做到“学有所用”。
　　在教三年级《写字板上写写话》的时候，讲解完学习内容后与英语学科进行整合。通过运用英文输入来输入学過的单词，我说中文他们拼写英文。例如：我说“苹果”，他们就输入apple;我说“小汽车”，他们就输入“car”…… 等到单词拼写熟练之后，第二个课时就是《英文的大小写转换》，同样的教学方法，让学生输入英语句子。例如：我说“你叫什么名字？”他们就在写字板上输入“What’s your name？”;我说“你多大了？”他们就输入“How old are you？”……学生在掌握英文的输入以及大小写转换的同时也能对自己的英语学科进行巩固和加强。
　　如在教学Word时，让他们用计算机进行作文创作，修改等。例如，国庆节来临之际，他们运用word写《祖国妈妈，我爱您》;在学习word中插入图片时，我会发送素材给每位同学，其中包括文字和图片，让大家进行插入图片的实践;在教学画图软件时，运用美术课上学到的色调大胆运用色彩……灵活运用计算机画图工具，一幅幅充满生命力的电脑绘画作品诞生了。我们学校是人文校园，学生都喜欢古诗，在教学《修改文章有名堂》时，配合古诗《鸟鸣涧》、《暮江吟》、《西江月》……让学生熟练的进行修改的同时又陶冶了情操。
　　这样，既增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，在学习中享受乐趣和成就。让学生在学习计算机过程中涉及到其他学科，通过兴趣让学生感到计算机知识的重要性和实用性。
　　【结束语】
　　兴趣对于信息技术的每一节课、每一个学生都很重要。在教学过程中必须使用学生最容易感兴趣和最容易接受的教学方法，使枯燥乏味的知识变得有趣和生动。对学科内容比较的了解，在课堂上得到运用，让他们的学习成就感在课堂上得以发挥。真切的感受到有所收获并且同时能把所学知识和技能运用到实践中去，切切实实的做到学必会，会必用！