【摘 要】
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昨天户外活动，偶遇大班的哥哥姐姐排练经典剧目《西游记》，于是我就和孩子们一起去欣赏了这场盛宴！ 孩子们时不时跟我讲起他们眼中的西游记，演员虽没有着装，但孩子们通过经典道具，还是会判断出角色并告诉我：老师，那个拿金箍棒的是孙悟空，拿耙子的是猪八戒，那个是唐僧……还有孩子跟我普及到：“老师，《西游记》是我们中国可出名的记呢。” 传统、经典剧目更能激发孩子们的感官兴趣和交流欲望，而在整个欣赏活动中，
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昨天户外活动，偶遇大班的哥哥姐姐排练经典剧目《西游记》，于是我就和孩子们一起去欣赏了这场盛宴！
孩子们时不时跟我讲起他们眼中的西游记，演员虽没有着装，但孩子们通过经典道具，还是会判断出角色并告诉我：老师，那个拿金箍棒的是孙悟空，拿耙子的是猪八戒，那个是唐僧……还有孩子跟我普及到：“老师，《西游记》是我们中国可出名的记呢。”
传统、经典剧目更能激发孩子们的感官兴趣和交流欲望，而在整个欣赏活动中，让我感动的是：孩子们作为观众对演出的凝神欣赏和对演员的由衷赞美，一个懂得欣赏和赞美的孩子，内心一定是充满温暖和爱的，为孩子们点赞！
孩子们凝神欣赏，浑然不知我在望着他们。他们站在那儿看表演，而我站在这儿看着那些看表演的孩子们。对，他们一定是装饰了我人生的窗子。
那此起彼伏的掌聲、那时而私语交流剧情的喜悦，那随心的模仿舞动、那渴望长大的羡慕，以及在风景之中，50岁还开心得像个小孩儿的幼儿园老师……
这个夏天，这幅画面，不要太美！
诚然，生命的欣欣向荣让我们感动；诚然，孩子们才是我们的老师！向孩子们致意、致敬、致谢，有你们真好！
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