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在以班级为单位的语文教学中,教师如何步步为营,逐步培养学生良好的语文学习习惯?本文从“以生为本”的教育理念出发,根据低龄儿童的个性特点、认知方式,循序渐进地建构有效的语文学习模式,实现知识与能力双赢的目标。
以生为本,建构“阶梯式”语文课堂——小学低段语文课堂学习模式探究
【摘 要】
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在以班级为单位的语文教学中,教师如何步步为营,逐步培养学生良好的语文学习习惯?本文从“以生为本”的教育理念出发,根据低龄儿童的个性特点、认知方式,循序渐进地建构有效
【机 构】
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长沙市开福区第一小学
【出 处】
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湖南教育:中旬(B)
【发表日期】
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2019年3期
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