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目的:探讨临床路径式教学法在呼吸系统疾病临床见习中的应用。方法:选择学生52名,分为实验组和对照组各26名。实验组用临床路径教学法,对照组用传统教学法。对两组学生见习理论知识考核及满意度进行评价。结果:实验组的理论知识考核成绩及满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:在呼吸系统疾病临床见习中应用临床路径教学法,有助提高临床见习质量和满意度。