论文部分内容阅读
一、研究的目的
本研究目的是通过心理学、社会学等理论对全面深入了解北京市朝阳区小学学生的体育消费现状及其影响因素，了解体育消费的行为特征，能够正确引导和规范小学生的体育消费意识及其行为，树立正确的消费理念。
二、研究对象与方法
1.研究对象
国音实验学校学生参与课外体育活动的研究（国家要求每天锻炼一小时除外）
2.研究方法
（1）文献资料法
（2）问卷调查法
（3）数理统计法
三、结果与分析
1.国音实验学校学生对课外体育活动的认知
（1）学生对课外体育活动的评价
无论男生女生认为课外体育活动很重要的占被调查学生总数的80.2%，有10.6%的学生认为无所谓，只有9.2%的学生认为课外体育活动不重要（表1）。说明大部分学生对课外体育活动的认识是比较深刻的，为学校开展课外体育活动奠定了良好的认识基础，但还有19.8%的同学对课外体育活动的重要性认识不够深刻，还有待于体育教师的积极引导。
（2）学生对课外体育活动的态度
无论男生女生，喜欢课外体育活动的占绝大部分。总体上看，男生占81%，女生占80.1%，男生多于女生，这与男生天性好动、天生活泼的性格特点因素有关，而不喜欢、讨厌的同学占少数，并且女生明显多于男生。调查发现：大多是因为大门没有意识到课外体育活动的重要性（表2）。以上数据说明，国音实验学校学生参与课外体育活动的态度是较为积极的。
2.国音实验学校学生课外体育活动的参与特征
（1）活动的次数及每次参与的时间
从表3和表4可知，国音实验学校学生中有14.3%除国家规定的每天锻炼一小时外一次课外体育活动都没有参与过;26.5%的学生每周参加一次;32.1%的学生每周参加两次课外体育活动;27.1%的同学每周参加三次或三次以上，男生参加课外体育活动的频率明显高于女生;有40.8%的学生除国家规定的每天锻炼一小时外每周课外体育活动的次数少于两次。
（2）参与课外体育活动的目的和动机
动机是直接推动一个人进行活动的内部力量，动机是在需要的基础上产生的，他对人的行为起着激励调节、持续和停止的作用，深入了解学生参加课外体育活动的动机是教师更好的与学生交流、互动的重要途径。
从表5可知，学生对体育锻炼的动机或者目的的呈现除因个体的需求不同而不同。学生参与课外体育活动的动机，兴趣爱好达到了一半以上;调节紧张学习占38.3%;为了提高体育考試成绩达到了30.8%，而提高运动技能占20.8%;争强体质占15.9%。
（3）学生参加课外题体育活动的项目
由表6可知，国音实验学校男、女生之间参与项目的差别很大，男生喜欢参加运动强度大，对抗性强的项目;而女生择选非直接对抗、运动强度适中的运动项目，如健美操、体育舞蹈等。
3.影响国音实验学校学生参与课外体育活动的因素
（1）影响学生参与课外体育活动的主观因素
从表9可以看出影响学生参与课外体育活动的因素中，兴趣爱好是首要因素，占调查人数的73.9%其次是自我体育锻炼的能力，占55.6%，怕累、懒动占25.4%。兴趣在体育活动中有很大作用，学生只有有了体育兴趣才会对体育表现出肯定的情绪态度。
四、结论与建议
1.结论
一是国音实验学校被调查的学生中有80.2%的学生认为课外体育活动很重要，说明学生对课外体育活动的认识比较深刻，但还有19.8%的同学认为无所谓和不重要;兴趣是激发学生参加体育活动的主要原因;其锻炼的主要目的按是满足兴趣、丰富生活、调节情绪。
二是国音实验学校学生在课外体育活动的参与次数上，只有27.1%的学生每周活动在三次或三次以上;时间上在30-40分钟之间的占66.2%，参与体育活动的时间明显不足。
2.建议
一是搞好学校的校园体育文化建设，营造良好地体育氛围，形成崇尚运动的校园体育文化，使学生在良好的体育环境中形成终身体育的意识。
二是学校加大对体育场地、设置的投资建设力度，改建、完善现有体育设施，提高学校体育设施的利用度。
中国音乐学院附属北京实验学校 曾 坤
本研究目的是通过心理学、社会学等理论对全面深入了解北京市朝阳区小学学生的体育消费现状及其影响因素，了解体育消费的行为特征，能够正确引导和规范小学生的体育消费意识及其行为，树立正确的消费理念。
二、研究对象与方法
1.研究对象
国音实验学校学生参与课外体育活动的研究（国家要求每天锻炼一小时除外）
2.研究方法
（1）文献资料法
（2）问卷调查法
（3）数理统计法
三、结果与分析
1.国音实验学校学生对课外体育活动的认知
（1）学生对课外体育活动的评价
无论男生女生认为课外体育活动很重要的占被调查学生总数的80.2%，有10.6%的学生认为无所谓，只有9.2%的学生认为课外体育活动不重要（表1）。说明大部分学生对课外体育活动的认识是比较深刻的，为学校开展课外体育活动奠定了良好的认识基础，但还有19.8%的同学对课外体育活动的重要性认识不够深刻，还有待于体育教师的积极引导。
（2）学生对课外体育活动的态度
无论男生女生，喜欢课外体育活动的占绝大部分。总体上看，男生占81%，女生占80.1%，男生多于女生，这与男生天性好动、天生活泼的性格特点因素有关，而不喜欢、讨厌的同学占少数，并且女生明显多于男生。调查发现：大多是因为大门没有意识到课外体育活动的重要性（表2）。以上数据说明，国音实验学校学生参与课外体育活动的态度是较为积极的。
2.国音实验学校学生课外体育活动的参与特征
（1）活动的次数及每次参与的时间
从表3和表4可知，国音实验学校学生中有14.3%除国家规定的每天锻炼一小时外一次课外体育活动都没有参与过;26.5%的学生每周参加一次;32.1%的学生每周参加两次课外体育活动;27.1%的同学每周参加三次或三次以上，男生参加课外体育活动的频率明显高于女生;有40.8%的学生除国家规定的每天锻炼一小时外每周课外体育活动的次数少于两次。
（2）参与课外体育活动的目的和动机
动机是直接推动一个人进行活动的内部力量，动机是在需要的基础上产生的，他对人的行为起着激励调节、持续和停止的作用，深入了解学生参加课外体育活动的动机是教师更好的与学生交流、互动的重要途径。
从表5可知，学生对体育锻炼的动机或者目的的呈现除因个体的需求不同而不同。学生参与课外体育活动的动机，兴趣爱好达到了一半以上;调节紧张学习占38.3%;为了提高体育考試成绩达到了30.8%，而提高运动技能占20.8%;争强体质占15.9%。
（3）学生参加课外题体育活动的项目
由表6可知，国音实验学校男、女生之间参与项目的差别很大，男生喜欢参加运动强度大，对抗性强的项目;而女生择选非直接对抗、运动强度适中的运动项目，如健美操、体育舞蹈等。
3.影响国音实验学校学生参与课外体育活动的因素
（1）影响学生参与课外体育活动的主观因素
从表9可以看出影响学生参与课外体育活动的因素中，兴趣爱好是首要因素，占调查人数的73.9%其次是自我体育锻炼的能力，占55.6%，怕累、懒动占25.4%。兴趣在体育活动中有很大作用，学生只有有了体育兴趣才会对体育表现出肯定的情绪态度。
四、结论与建议
1.结论
一是国音实验学校被调查的学生中有80.2%的学生认为课外体育活动很重要，说明学生对课外体育活动的认识比较深刻，但还有19.8%的同学认为无所谓和不重要;兴趣是激发学生参加体育活动的主要原因;其锻炼的主要目的按是满足兴趣、丰富生活、调节情绪。
二是国音实验学校学生在课外体育活动的参与次数上，只有27.1%的学生每周活动在三次或三次以上;时间上在30-40分钟之间的占66.2%，参与体育活动的时间明显不足。
2.建议
一是搞好学校的校园体育文化建设，营造良好地体育氛围，形成崇尚运动的校园体育文化，使学生在良好的体育环境中形成终身体育的意识。
二是学校加大对体育场地、设置的投资建设力度，改建、完善现有体育设施，提高学校体育设施的利用度。
中国音乐学院附属北京实验学校 曾 坤