随着科学技术的进步,人们物质生活水平的不断提高,大人给孩子购买玩具也日益趋向高档化,电动玩具、遥控玩具、变形金刚走进了千家万户。我们不否认这类玩具的存在价值,但经济简便的废物同样也激起幼儿极大的兴趣。废物即废旧物品,笔者认为指成人看来没用,不成形的东西,它包括瓶盖、各种饮料瓶,冷饮包装纸、棒,废物玩具,各类干果壳,水果核、贝壳等,废物来源广泛,具有灵活性、多功能性。怎样巧妙地化废为宝,促进幼儿的全面发展呢?下面谈谈我在教育中的具体做法。
　　一、收集废物,开展品德教育
　　俗话说“三岁看小,七岁看老”随着教育科学、心理科学的发展,人们越来越重视幼儿的品德教育。中国古代道德教育成功的经验,概括起来则是一个“小”字,他告诉我们品德教育要从小抓起。从小事抓起。由此可见,对幼儿进行品德教育的重要性与必要性。我们从小事着手,教育幼儿,做到晓之以理,动之以情,导之以行,在收集废品的同时养成良好的行为习惯和道德品质。如夏天来了,吃冷饮的小朋友多了,望着他们随手丢下冷饮盒、纸、棒等,我们抓住时机进行教育,先让他们在园内找纸屑,拾纸屑,然后让他们说说怎样使地面整洁?如何合理地处理这些废纸棒,让他们乐意接受了我的建议,将吃完的废盒、废棒等洗净收集到班级的聚宝箱内,养成不随地扔瓜皮纸屑的良好卫生习惯,针对班上部分幼儿将废玩具乱抛乱扔的现象,我也采取了相应的教育措施,通过找家里、班级里的坏玩具,让幼儿学做“小医生”帮玩具看病,组织讨论玩具为什么会坏?怎样正确使用玩具?让幼儿学会了正确玩玩具,自己修玩具,并知道爱惜玩具。久而久之,小朋友不仅仅得到了良好的品德教育,而且成了“小小收藏家”,收集了许多废物,为以后的活动开展作了充分的准备。
　　二、加工废物,开发幼儿智力
　　“手是外部的脑髓”,科学研究证明,手与脑有着千丝万缕的联系。幼儿智慧在手指上,他们对用手操作活动有浓厚的兴趣,所以我们要积极为幼儿提供各种动手操作的机会,让幼儿自己动手,进行废物加工,变废为宝,制作新的玩具,或进行艺术创作,能激起幼儿的兴趣,开发幼儿智力。
　　针对班级的特点,我设计了“灵巧的双手”系列教育活动,活动前,收集各种废旧物品,按特性归类摆放,并准备操作时所需的材料,活动分三个过程进行,第一过程让幼儿说说废物名称,讨论这些废物可以做成什么?以此激发幼儿的操作欲望,培养创造思维能力;第二过程,让幼儿按自己的设想操作,操作时可个别操作,也可自由结伴操作,形式不限,培养幼儿的实际动手能力。第三过程即活动延伸,开展作品展览,利用作品布置环境,共同欣赏,及时向幼儿提供反馈信息,强化幼儿的创造欲望,如幼儿通过折叠,剪拼、粘接、装饰等方式,使乒乓球成了娃娃的头,小瓶子成了娃娃身体,包装纸则成了娃娃的时装,雪碧瓶剪成肥皂盒,蛋壳成了小金鱼,火柴盒拼出各式组合家具,五指手套变成五指娃,花生壳贴出一只只帆船,望着一幅幅稚拙的作品,真让人赏心悦目,这正体现着一颗颗童心在跳跃,他们通过活动,双手得到锻炼,逐渐掌握操作技能,从而促进智力的发展。
　　三、妙用废物,增强幼儿体质
　　幼儿的身体发展是在活动中实现的,在活动中利用玩具可以增强体质,发展体力。教育家夸美妞斯在论述玩具的作用时曾说“有了玩具,孩子们可以自己游戏,因此,身体赖以健康……”可见玩具对幼儿活动的重要性,有些废物本身或加以简易加工,通过巧妙利用就会变成具有独特作用的玩具。如易拉罐内放些石子,封好封口,便成了很好的运动器械,幼儿手持易拉罐,做起操来别有一番风味,那整齐的动作,配上石子有节奏地发出的“沙”“沙”声,一定会使人羡慕不已。体育课上,老师与幼儿一起玩雪碧瓶,幼儿每人一只雪碧瓶,先自由玩,让幼儿边玩边说是怎样玩的,然后,让大家一起玩,小朋友的玩法真是百花齐放,有的将瓶子当小树林玩穿树林的游戏,有的当手榴弹练习投掷,有的当做纵跳物、横跳、竖跳,摆成图形跳,玩出了花样,有的手持瓶子过小桥练习平衡,虽然是一只普普通通的雪碧瓶,但是他们在游戏中得到了锻炼,增强了体质。
　　实践告诉我们,只要平时善于做有心人,注意收集废物,并乐于动脑动手,不但可以变废为宝,还能培养幼儿的良好品德。激发幼儿的求知兴趣,提高幼儿能力,发展幼儿的智力,增强幼儿的体质,对于目前部分幼儿园,经费不足,玩具不满足教学需要,利用废物,因陋就简,土法上马,仍不失为丰富教学内容提高教学效果的一条重要途径。愿我们大家在今后的工作实践中继续探索。