【摘 要】
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生动是衡量一堂好课的重要指标，无论是语文课、数学课还是历史课，离开了这两个词，课堂就好比一潭死水，学生很难真正学到知识，更难从中得到什么启示。如何让课堂变得又生动又有深度
【机 构】
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浙江省宁波市余姚市第五中学 浙江 余姚 315490
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生动是衡量一堂好课的重要指标，无论是语文课、数学课还是历史课，离开了这两个词，课堂就好比一潭死水，学生很难真正学到知识，更难从中得到什么启示。如何让课堂变得又生动又有深度，是所有老师愿付出毕生努力而要达到的目标。另一方面，史料教学法能让学生重返历史现场，便于理解历史，提升历史思维，因此得到几乎所有历史教师的青睐。在众多的史料教学策略的研究中，本文重点论述史料选取的原则和运用。
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