【摘 要】
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随着我国教育的不断改革,对学生进行核心素养的培育,让学生得到终身发展和具备社会发展需要的品格和能力,愈加变得迫在眉捷.在班主任工作中做好学生德育教育可以为各学科培养
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随着我国教育的不断改革,对学生进行核心素养的培育,让学生得到终身发展和具备社会发展需要的品格和能力,愈加变得迫在眉捷.在班主任工作中做好学生德育教育可以为各学科培养学生核心素养的创设健康教育环境,也可以为实现核心素养的综合目标的重要途径.目前,班主任作为德育教育的主要引导者,但是面临着管理高中生高考升学带来的巨大压力,导致班主任的德育教学工作增加了很大的困难.本文论述了高中班主任在德育教育过程中碰到的问题,其中包括没有明确高中生的德育教育的目标和高中生的叛逆心理较强.论述了高中班主任做好德育教育的方法,主要包括高中班主任应该自身作则,潜移默化影响学生,建立团结友爱的班级,建立优秀的班级干部团体,促进师生之间的交流,增进师生之间的关系.
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