【摘 要】
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深入澳大利亚(以下简称澳洲)的中小学,了解他们的基础教育课程制度后,我发现澳洲没有出现类似于让我国教育界困惑的一些问题,其缘由是支持两国基础教育的社会文化差异,即是否
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深入澳大利亚(以下简称澳洲)的中小学,了解他们的基础教育课程制度后,我发现澳洲没有出现类似于让我国教育界困惑的一些问题,其缘由是支持两国基础教育的社会文化差异,即是否“以人为本”。课程制度、评价制度、教学方式是否真正尊重孩子的主体地位,是否让教育作为孩子追求幸福的途径和
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