摘  要：小学体育篮球专项化的教学时改革的一个重要项目。经过我们多年在小学体育界的探讨研究，已经在小学篮球体育教学中取得了一些比较好的成就了。现如今这一专项的实施广受我国教育部和学校部门的大力支持，那么如何在這个核心素养风行的教学环境中培养小学生在体育篮球专项化的目标，则成为我们体育教师亟待研究的重要课题。
　　关键词：小学体育;篮球教学;改进策略
　　小学篮球体育教学中，提升学生的篮球技能水平是整个课程要求的重要内容。本文将通过对篮球技术在教学中存在的问题进行分析，并对提高当前篮球教学中专项化技术的有效性策略进行分析研究。
　　一、篮球技术在小学体育教学中的不足之处
　　（一）体育专项化教学设计方面存在着问题
　　教师在体育课程中的引导作用很重要，因此老师如何进行体育课程的教学设计就在很大程度上影响着体育课堂效果。教师在上课前就应该提前设计好当堂课该怎么进行、课堂中应该添加入什么项目、怎样使体育课程更富有趣味性，并且课堂结束时及时询问学生的意见和建议。
　　（二）体育教学中现代体能的训练缺乏
　　小学体育教学中有的体育教学目标比较模糊，体育教学过程比较简单，教师对于体育课程没有足够重视，缺少丰富的体育实践训练，体育课堂存在的意义仅仅是给学生提供一段操场体育活动的时间，学生自由散漫而各自自由活动，因此体育教学对于学生来说不能够在身体和心理上有明显的提高作用。还有的则是缺乏多样的体育器材供学生锻炼使用，学生不能够提起很高的体育兴趣，因此学生对于体育锻炼的主动性和积极性不高。
　　二、小学篮球专项化教学中体育核心素养的概念与内涵
　　《课程标准（2019版）》的出台专门强调了学科素养对于教书育人的价值观，是学生通过基本的课程学习逐步具备相应良好品格的关键。在小学体育的教学中也不例外，体育学生的育人价值是比文化课学习更深入人心的一种方式，是学生正确的道德人格的必备良剂，是学生通过体育学科学习正确的人生观，价值观的良好表现。
　　简而言之就小学篮球专项化教学来说，就是小学篮球专项化育人育才的具体表现，是学生在篮球专项化的学习过程中逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力，其中就包括：（1）运动能力;指的是在小学篮球专项化的教学中培养小学生的身体运动机能，以篮球教学中的专项突破、篮球战术训练及心理技巧等这几方面的体现。（2）健康教学，指的是小学篮球专项化教学中对学生的篮球运动常识及运动锻炼、饮食作息习惯的意识培养，促进学生身体机能向全面化的方向发展。（3）体育精神，在小学篮球专项化教学中指的是，篮球运动中包含着向上拼搏永不言弃的体育精神，还有其中蕴含着的体育道德品德的优秀体现等几个方面，这正是我们所要学习的东西，尤其是小学生。
　　三、体育核心素养下小学篮球专项化教学的实施策略
　　（一）合理设计，突出体育核心素养教学目标
　　小学的体育学科的教学设计是根据学生的实际情况，合理制定相应的教学计划的。对于小学篮球专项化的教学而言，合理地教学步骤不单单可以影响小学篮球训练的教学目标和教学方针，同时也为小学篮球专项化教学提供了便利，会直接影响体育教学的效果。所以，想要实现体育核心专项化的素养必须做好相应的教学设计工作，将小学篮球体育教学放在一个重重之中的教学地位，并注意在最终的教学设计中细化，突出学生体育核心素养培养的目标。
　　（二）充分运用教学媒体，渗透背景知识
　　在工作和学习中，多媒体有着诸多优点，它的直观性、便捷性、形象性使得各个学校普及了多媒体设备，增加了课堂的趣味性，也使得教学效率大大提高。因此，在体育教学中体育老师同样可以利用好这样的教学媒体，可以在体育教学时室内给学生们播放相关的一些现代体能训练运动员视频或者利用多媒体播放现代体能训练相关的知识的幻灯片，充分利用教学资源。例如学习篮球运动员力量训练时可以播放一些篮球比赛同时为学生讲解篮球规则以及历史背景知识，增加学生对于篮球文化的了解，增加课堂的知识性和趣味性。
　　（三）小学体育篮球体能训练专项化
　　在篮球训练过程中我们可以引进别样的方式教学。首先，在体育课堂上，体育老师可以借助多媒体讲大家讲解篮球运动的意义所在，同时，像篮球训练中锻炼的是每一个人的控球能力我们可以教的更好，还有通过篮球训练可以锻炼学生的臂力，腿部的力量，还有最为重要的团队意识这些都可以通过对篮球专项化训练得到的完善。
　　总而言之，为了促进小学篮球专项化全面性的发展使我们小学体育教学的基本责任，无论是从教学目标、教学手段等不同层面的入手，都必须结合实际的教学发展进行实践探索，并且在过程中不断总结经验和完善，为以后的体育历程做铺垫。
　　参考文献
　　[1]  袁大雨.刍议核心素养视角下的小学篮球教学[J].新课程研究，2019（13）：59-60.
　　[2]  邱益智.小学校园篮球特色校体育教育资源配置研究[J].当代体育科技，2019，9（15）：102+104.