【摘 要】
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小学生由于年龄的特点,在日常学习的过程中,往往会表现出思维活跃的特点.尤其是在阅读的过程中,教师可以深入研究内容,引导学生们通过自主感悟来突破文章中的补白.要想实现良
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小学生由于年龄的特点,在日常学习的过程中,往往会表现出思维活跃的特点.尤其是在阅读的过程中,教师可以深入研究内容,引导学生们通过自主感悟来突破文章中的补白.要想实现良好的效果,教师需要透彻地研究文章的叙事脉络,并对文章的情感发展方向进行细致研究,在深入理解的基础之上,在恰当的时机、恰当的地方,引导同学们巧用补白,增强对内容的理解.
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