【摘 要】
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随着时代的变化以及素质教育的快速发展,职业院校已对机械加工制造专业教学提出了更高的教学要求.就机械加工制造专业而言,它其实是一门以机械制造工业为主线的专业课程,此外
【机 构】
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江苏昆山第一中等专业学校,江苏 昆山,215300
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随着时代的变化以及素质教育的快速发展,职业院校已对机械加工制造专业教学提出了更高的教学要求.就机械加工制造专业而言,它其实是一门以机械制造工业为主线的专业课程,此外,其还兼具机械加工设备、夹具等知识点,着重突显出了重素质、讲实践、涉及面广的特点.但是在传统教学模式下,教师和学生早已习惯了以教材为依据,按部就班地进行“你讲我学”,从理论知识到实践操作、从加工工艺到实际应用,这种由浅入深的教学方式,看似可以让学生更好地理解和内化相关知识,但是实际上,却恰恰相反,尤其是在实践操作环节,教学的效果尤为不理想.主要原因有:理论知识教学与实践操作相距的时间太久,这不仅会让学生丧失操作的兴趣,同时还会让学生因为时间的问题,在操作的时候,将相关的理论知识忘记了.为了更好地解决这一教学现象,任务驱动教学法便应运而生了.在此,本文就将以如何更好的在机械加工制造专业教学中应用任务驱动法为主要内容,进行相应的策略探究.
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