读
　　将不动
　　◎段国圣
　　杨文安是个下棋的好手，这在方圆几百里无人不晓。杨文安自鸣得意，在棋室的门楣上挂一块匾额，赫然写着三个大字：将不动。将不动就牛了，扬文安棋盘上的将是用钉子钉着的，意为没人能将到他的军！
　　一日，一男童跨进门来，要与杨文安对弈一盘，杨文安不屑：小毛孩到外面玩泥巴去，男童不依不饶，杨文安便在棋盘前坐下，几个回合下来，男童突然起身不告而别。杨文安背后骂道：真是个不知天高地厚的小东西。
　　翌日，男孩又跨进门来，摆开架势要与杨文安再弈一局，杨文安满心不快：去去去……没料男孩已抓起炮摆了个炮二平五，杨文安看男孩倔强，便有心戏弄他一下，出了个卒五进一，下着下着，杨文安突然大汗淋漓，男童却不紧不慢地从裤兜里掏出一把小铁钳，口称先生莫急，我来帮你把那钉子拔了。
　　后来杨文安对男童作揖：为何昨日不赢我？男童憨憨一笑，昨天忘带铁钳了。
　　（选自《百花园——小小说原创版》）
　　文章通过小男孩第一次下棋中途“突然起身不告而别”这一情节，既留下了悬念，又为下文埋下伏笔，可谓一个情节两个用处。作者用笔之妙，妙在从容不迫，不露痕迹。
　　真所谓棋逢对手，将遇良才。能够“将得动”他的“钉住的将”的人却是“初生牛犊不怕虎”的孩童。在立意时，作者通过丰富表层含义和深层含义，深化文本的中心，体现出作者的感情的方法来使立意新颖。结尾处，更显深意，讽刺意味更深，真正让“好手”难堪的其实是自己的傲慢心理。
　　我有我的咳嗽
　　◎张红静
　　“对不起主任，我迟到了！昨晚咳嗽了一夜，到天亮才睡着。”
　　我想咳嗽一下表示真诚，但此刻无一个毛孔不舒服。我挨了主任的白眼。
　　有人在打架。打人的恶狠狠地说，谁管闲事就咳嗽一声。我正好路过，正好憋不住咳嗽了一声。
　　我鼻青脸肿地来到医院。我没有挂外科，而是挂了内科。医生说，错了，应该先包扎伤口。我说没错，我是来看咳嗽的。
　　医生说，你咳嗽吗？
　　是的。
　　可是，自从你进来到现在五分钟，我没听见你一声咳嗽！
　　我于是佯装咳嗽了一声。
　　医生在电脑上操作了一下，说，我已经把这个号转到精神科了！
　　精神科能治好咳嗽吗？
　　放心，能治好！
　　我来到精神科。我说我只是有点咳嗽。
　　可是，医生笑着说，您满脸的伤，却来到精神科看咳嗽，还不需要家人陪。
　　我跟他起了争执，他叫了保安，警察不由分说把我带走了。
　　我妻子把我保释出来。妻子说，我知道你装病不愿意见我，宁肯去医院耍也不愿意回家，你要想离婚你就咳嗽一声。
　　我咳嗽了一声。其实我们那时快走到尽头了，这样一咳嗽，就一步跨到了尽头。
　　我不停地咳嗽。我再次去了医院，挂了内科。医生还是那位医生。医生说，比你厉害的我见得多了，放心，我治疗咳嗽是全市出了名的。上个月有个精神病人还上我这里治咳嗽呢！我的气不打一处来。因为他的建议，我没有了家。我也要他鼻青脸肿。
　　这一回，没有人保释我。我不回家，我没有家，我有我的咳嗽。
　　（选自《喜剧世界》2011年第8期）
　　本文首先让我们感受到的是标题所散发出来的独特的立意特点。“我有我的咳嗽”，这是一个怪诞的组合，它让人疑窦丛生，浮想联翩。作者通过题目暗示出了主题。
　　文中通过“该咳嗽的时候不咳嗽，不该咳嗽的时候却咳嗽了”的行为，引发一连串令人啼笑皆非的事件，从这一连串事件中，我们看到了生活的无奈。在现实中不可能集中地在同一个人身上接连出现这么多荒诞事件，作者利用荒诞的情节，幽默夸张巧合的写法，如“淘金”一样，把散伏于现实生活中的这一粒粒小金沙细心筛出来，经过提炼、整合，用一个“咳嗽”把它们串起来，这就是所讲的联想新颖。
　　尤其欣赏最后一句：“我有我的咳嗽”，既呼应了标题，又让人读到了一丝丝的凄凉。
　　在谋篇布局上，文章处处渗透着巧妙的安排，让主题更鮮明突出，凸显立意的新颖。
　　教
　　师：立意产生在写作之前。无论是记叙文还是议论文，如果没有深邃的见解作内核，就不能产生启人心智的力量。新颖并非反对他人的想法，而是要想别人所未想。它不在于形式的标新立异，而在于思考的深度。这就要求我们改掉立意肤浅的写作习惯。比如，眼界狭窄，囿于自我；思想僵化，角度单一；流于表面，缺乏深度。
　　生1：老师，听起来真不容易避免啊。那立意新颖如何表现呢？
　　师：首先，老师认为同学们已经是成年人了，应该对社会、对人生有了自己的理性思考。针对作文试题中的材料，应该能透过现象深入本质，学会发表自己对社会、教育、家庭等方面的见解，对生活、生命有较为深入的认知。写作立意时站在一定的高度来审视纷繁的人生世相，如果能透过材料来领悟社会生活的内在价值和揭示出材料的深刻启示，就能超越平庸，达到一定的高度。
　　生2：老师，我觉得以后我们审题时应多挖掘内涵，多向思考，关注细节，最好能以小见大，放眼社会，联系时代，才能视角独特啊。
　　师：你的总结很具体，接下来老师再和你们聊聊几个立意新颖的小方法。
　　我们先来谈谈“见解新颖”。
　　“见解新颖”是指文章表现出的中心思想或基本观点新鲜、别致、独到，言人之所未言，富于独创性、突破性。“新颖”的往往是“深刻”的。
　　例如，从下面的一则材料中，可以提炼哪些新颖的观点。
　　最近微信朋友圈流行着这样一个故事：一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠。他始终在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多糖果？ 　　生1：摈弃怀疑，真诚相待
　　生2：让心计远离童真
　　师：都不错，生2同学把握住了故事背后的憂虑，立意很独特。
　　现在我们来学学如何做到“角度新颖”。
　　同一个问题，从不同的角度来看，就会得出不同的观点。例如，写秋天，大多数诗人都谈悲秋，但是刘禹锡却说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
　　阅读这则材料，试从较新的角度立意。
　　近期，央视《中国诗词大会》如火如荼地进行。针对这一档综艺节目，某学者认为，背诗词只是一种文学偏好，不要拔高到“弘扬传统文化”的层次；也有一些作家认为，青少年多背些诗词对于自身的文学积累和文化积淀是大有裨益的。
　　生1：不宜过度拔高综艺节目的意义
　　生2：让诗歌浸润成长之路
　　师：生1同学似乎用到了发散思维中的反向思维，的确更有新意。综艺节目毕竟还是简短的节目，并且经过了节目效果的处理。我们在看到它的益处之外，的确不能过度夸大综艺节目的好处。
　　最后来学习“联想新颖”。
　　有的材料是比喻类，或者文题有比喻义或引申义。要使立意新颖，就要充分展开联想和想像，寻找与材料、话题相似的人、事。联想的距离与本体越远，可能越有新意。
　　看这则材料：
　　寂静在喧嚣里低头不语，沉默在黑夜里与目光结交。于是，我们看错了世界，却说世界欺骗了我们。
　　——泰戈尔
　　生1：认清世界真相，继续砥砺前行
　　生2：莫以扭曲的方式看世界
　　师：从同学们的立意中体会到，这类材料如能立意新颖，还需要我们不断地提高我们的思辨力。但是现在同学们的尝试可以说是非常好了，值得鼓励！
　　写
　　师：接下来我们再看两个材料。对材料揭示的问题，你们怎样思考？
　　1.很多年前，盛夏的夜晚，村子里的人都将椅子、凉床搬到晒谷场去，一边享受夜凉如水，一边听老人讲故事、妇女闲聊天。孩子们嬉戏打闹，或者做着数星星的游戏，沉浸在对辽远的夜空、古老的传说的想象中。这就是我们旧日的闲暇时光。
　　世界正在快速地变革。移动互联网时代，网络和手机的联姻正在持续改变我们的生活，无情地掠夺我们的“闲暇”。今天，微信挤榨你，它以休闲的名义让你处于忙碌之中。而我们，也与自我、想像、思考越来越远。
　　生1：科技是一把双刃剑
　　生2：莫被“网”住一切
　　2.日前，有学者撰文称：四大名著不适合儿童阅读——《水浒传》讲打家劫舍，《三国演义》充斥阴谋诡计，《西游记》宣扬虚无主义，《红楼梦》大讲色空幻灭。这个观点引起了激烈讨论，有人撰文反驳：学者所指的负面内容并非四大名著的主旨，在整体上，四大名著何其大雅，负面影响何其微小；相比之下，社会复杂，人心难测，现实环境给孩子带来的消极影响远胜四大名著。
　　生1：莫用有色眼镜看“名著”
　　生2：阅读名著不必因噎废食