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本课设计力求体现“以提高全体学生的科学素养为主要目标”，“满足每个学生的发展这个基本要求”，“从生活走向物理，从物理走向社会”，“注重科学探究，提倡学习方式多样化”等课程标准的基本理念，体现“以学生为主体，师生平等交流，共同探索”的教学思想。
《科学探究：光沿直线传播》教学设计
【摘 要】
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本课设计力求体现“以提高全体学生的科学素养为主要目标”，“满足每个学生的发展这个基本要求”，“从生活走向物理，从物理走向社会”，“注重科学探究，提倡学习方式多样化”等课程
【机 构】
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贵州省贵阳市南明区第十六中学 贵州 贵阳 550000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年4期
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