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【教学理念】
写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物特征，力求有创新地表达。（摘自《语文课程标准》）
【教学目标】
1、了解运用常见的说明顺序；2、按要求写作说明文。
【教学重点】
1、恰当运用四种主要说明顺序；2、说明文写作综合能力的培养。
【教学方法】
1、板块递进式交流教学法；2、实例导引法；3、归结式写作指导；4、多媒体辅助教学。
【教学过程】
一、明确几种说明顺序
导入：我们做事都有一个程序，先做什么、后做什么，都要有个安排，写说明文也是如此，没有合理说明顺序，就会让读者不知所云，看得头晕脑胀。因此，合理的说明顺序在说明文中是很重要的。那么，常见的说明顺序有哪几种呢？请把课文翻到第172页。
明确四种说明顺序：
二、实例分析
用多媒体展示四段不同顺序的说明性文字，让学生讨论并分析判断它们各使用了哪一种说明顺序。
1、森林除了有保持生态平衡，防止水土流失的作用外，还能净化空气，调节气候，大大有利于人类的身体健康。这样，森林又被人们称为“氧气制造厂”、“空气调节器”。
……
正是因为树木有这些特殊功能，所以大森林成了天然消毒场。细菌在森林里失去了繁殖、滋长的条件。在一立方米的空气中，闹市区有400万个细菌；公园里就好多了——1000个；而大森林里呢——才55个！（逻辑顺序）
2、正因为指纹的这一特性，它很早就引进了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，100多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。（时间顺序）
3、天文馆的外形是一个巨大的圆球，其表面装有镜面玻璃，远远望去，蓝天、白云和周围其他景物映现其中，恰似茫茫宇宙中的一个星球。在天文馆内，观众们可在逼真音响、灯光等模拟效果下，亲自体验一下乘坐火箭和航天飞机在太空中自由遨游的滋味！（空间顺序）
4、冷启动的操作程序：第一步：准备好系统盘。若从软盘启动，将系统盘插入A驱动器，关好门；若从硬盘启动，取出A驱中的软盘，A驱的小门打开。第二步：通电启动。通电顺序为先开外设，后开主机。第三步：等待约几十秒。此间，计算机自动完成自检，将DOS的系统文件逐层装入内存；然后……（程序顺序）
三、尝试写作
1、经过学习训练，我们已明确了四种说明顺序的特点，现在请同学们仔细观察我们的教室，选择合适的说明顺序写篇短文。
2、10分钟后，让学生以4—5人为一组组队，相互交换观看并修改短文，之后把本组最好的短文推荐上来，从中选出五、六篇师生一起点评，鼓励学生作文中的闪光点，反馈学生文中存在的问题。
3、进一步让学生明确：由于事物的复杂性，一篇说明文中采用的说明顺序有时也不是单一的，而是复合交错的。采用怎样的说明顺序，应视具体的说明需要而定。
4、为了激发学生的写作热情，有的放矢，明确本课的重点，然后多媒体展示教师下水作文：
我们的学校——水边中学
我们的学校全称峡江县水边中学。它坐北朝南，位于水边镇的东北角上。它的东、北两面临沂江，西边与一路之隔的水边小学为邻，南面校门外则零散地分布着一些农家小院。
从校门口进来，脚踏笔直的校园通道。通道的右边依次站着初一、初三、初二三幢两层的教学大楼，它们虽然有些陈旧，但却是培养学生的摇篮，祖国的未来栋梁将从这儿起步腾飞。通道左边的四层楼房是教师的办公大楼，所有的教师工作时间都在两点一线上（教室和办公大楼），他们勤勤恳恳、兢兢业业地工作，真是“燃烧自己、照亮他人”的红烛写照。
通道尽头是一个偌大的操场。这儿可是学生的乐园。场地上有一个350米的环形跑道，内有足球场、篮球场各一个。跑道外则设了单双杠、乒乓球台等健身设施。这都是学校从素质教育角度出发，为学生德智体全面发展而着想的具体体现。
操场的边沿稀疏地而又整齐地布置了一些建筑物，其中最惹眼的要数那幢学生公寓。它是学校最新的建筑物，投入使用才两年多一点，在所有的建筑物中它是最气派的。
当然，学校的硬件设施不止这些，这儿也有实验楼、校园商店等，配套设施较完备，与乡村中学比，我们学校应是一流的。
我们学校的美更体现在绿化上，全校师生着力打造一个花园式的学校，合理布局一花一草一木。教师办公大楼前的那块草坪，草长得细密厚软，为了达到赏心悦目的效果，草坪被瓷板嵌出一个个图案，图案里种着铁树及各种花，这样形成花树草相间，互相映衬，景致好极了。在初二、初三教学楼之间也有一个花坛，它主要以高树为主，周围及中心补一些花草点缀，形成立体空间美，在这个花坛里也是给人一种树叶不凋零，花儿开不败的景象。
最值得欣赏并赞叹的是操场东南角上那棵古樟，据说它有二、三百年的历史。校长曾在师生大会上说：“此树是镇校之宝。”这话无非是教育学生要共同爱护它、关心它的成长。这古樟枝繁叶茂，远看像一把绿色的巨伞，主干弯弯曲曲向上，高达20米，支干众多，学校每年都会请人为它修枯枝剪败叶。这棵古樟不仅是“镇校之宝”，更为校园增添了无限的生机。
我们学校可说的当然不止这些，在此不多说。
四、学生实践
从课文后面的两题中任选一题作文。
1、仿写：如果是写水边镇的百花公园、玉笥山等景观，则可先研究《苏州园林》，揣摩其布局谋篇的风格，然后双休日再实地去观察。
2、实写：如以学校为说明对象，则可让学生在当日课余时间，实地再考察，考察时要眼到、心到、手到。
【教学反思】
这节课是成功的，因它做到教材丰富、师生互动，学生感到学到的知识点较多。
当然培养学生写出优秀的作文，不是一蹴而就的，它需要我们持之以恒地“导”，放手让学生去“写”，还要培养学生多修改的习惯。学生初次写说明文，要求不要过高，多给他们一些鼓舞，少给他们泼冷水。激发学生的创作欲望，这也是我们教学者的初衷。
（作者单位：331409 江西省峡江县水边中学）
写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物特征，力求有创新地表达。（摘自《语文课程标准》）
【教学目标】
1、了解运用常见的说明顺序；2、按要求写作说明文。
【教学重点】
1、恰当运用四种主要说明顺序；2、说明文写作综合能力的培养。
【教学方法】
1、板块递进式交流教学法；2、实例导引法；3、归结式写作指导；4、多媒体辅助教学。
【教学过程】
一、明确几种说明顺序
导入：我们做事都有一个程序，先做什么、后做什么，都要有个安排，写说明文也是如此，没有合理说明顺序，就会让读者不知所云，看得头晕脑胀。因此，合理的说明顺序在说明文中是很重要的。那么，常见的说明顺序有哪几种呢？请把课文翻到第172页。
明确四种说明顺序：
二、实例分析
用多媒体展示四段不同顺序的说明性文字，让学生讨论并分析判断它们各使用了哪一种说明顺序。
1、森林除了有保持生态平衡，防止水土流失的作用外，还能净化空气，调节气候，大大有利于人类的身体健康。这样，森林又被人们称为“氧气制造厂”、“空气调节器”。
……
正是因为树木有这些特殊功能，所以大森林成了天然消毒场。细菌在森林里失去了繁殖、滋长的条件。在一立方米的空气中，闹市区有400万个细菌；公园里就好多了——1000个；而大森林里呢——才55个！（逻辑顺序）
2、正因为指纹的这一特性，它很早就引进了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，100多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。（时间顺序）
3、天文馆的外形是一个巨大的圆球，其表面装有镜面玻璃，远远望去，蓝天、白云和周围其他景物映现其中，恰似茫茫宇宙中的一个星球。在天文馆内，观众们可在逼真音响、灯光等模拟效果下，亲自体验一下乘坐火箭和航天飞机在太空中自由遨游的滋味！（空间顺序）
4、冷启动的操作程序：第一步：准备好系统盘。若从软盘启动，将系统盘插入A驱动器，关好门；若从硬盘启动，取出A驱中的软盘，A驱的小门打开。第二步：通电启动。通电顺序为先开外设，后开主机。第三步：等待约几十秒。此间，计算机自动完成自检，将DOS的系统文件逐层装入内存；然后……（程序顺序）
三、尝试写作
1、经过学习训练，我们已明确了四种说明顺序的特点，现在请同学们仔细观察我们的教室，选择合适的说明顺序写篇短文。
2、10分钟后，让学生以4—5人为一组组队，相互交换观看并修改短文，之后把本组最好的短文推荐上来，从中选出五、六篇师生一起点评，鼓励学生作文中的闪光点，反馈学生文中存在的问题。
3、进一步让学生明确：由于事物的复杂性，一篇说明文中采用的说明顺序有时也不是单一的，而是复合交错的。采用怎样的说明顺序，应视具体的说明需要而定。
4、为了激发学生的写作热情，有的放矢，明确本课的重点，然后多媒体展示教师下水作文：
我们的学校——水边中学
我们的学校全称峡江县水边中学。它坐北朝南，位于水边镇的东北角上。它的东、北两面临沂江，西边与一路之隔的水边小学为邻，南面校门外则零散地分布着一些农家小院。
从校门口进来，脚踏笔直的校园通道。通道的右边依次站着初一、初三、初二三幢两层的教学大楼，它们虽然有些陈旧，但却是培养学生的摇篮，祖国的未来栋梁将从这儿起步腾飞。通道左边的四层楼房是教师的办公大楼，所有的教师工作时间都在两点一线上（教室和办公大楼），他们勤勤恳恳、兢兢业业地工作，真是“燃烧自己、照亮他人”的红烛写照。
通道尽头是一个偌大的操场。这儿可是学生的乐园。场地上有一个350米的环形跑道，内有足球场、篮球场各一个。跑道外则设了单双杠、乒乓球台等健身设施。这都是学校从素质教育角度出发，为学生德智体全面发展而着想的具体体现。
操场的边沿稀疏地而又整齐地布置了一些建筑物，其中最惹眼的要数那幢学生公寓。它是学校最新的建筑物，投入使用才两年多一点，在所有的建筑物中它是最气派的。
当然，学校的硬件设施不止这些，这儿也有实验楼、校园商店等，配套设施较完备，与乡村中学比，我们学校应是一流的。
我们学校的美更体现在绿化上，全校师生着力打造一个花园式的学校，合理布局一花一草一木。教师办公大楼前的那块草坪，草长得细密厚软，为了达到赏心悦目的效果，草坪被瓷板嵌出一个个图案，图案里种着铁树及各种花，这样形成花树草相间，互相映衬，景致好极了。在初二、初三教学楼之间也有一个花坛，它主要以高树为主，周围及中心补一些花草点缀，形成立体空间美，在这个花坛里也是给人一种树叶不凋零，花儿开不败的景象。
最值得欣赏并赞叹的是操场东南角上那棵古樟，据说它有二、三百年的历史。校长曾在师生大会上说：“此树是镇校之宝。”这话无非是教育学生要共同爱护它、关心它的成长。这古樟枝繁叶茂，远看像一把绿色的巨伞，主干弯弯曲曲向上，高达20米，支干众多，学校每年都会请人为它修枯枝剪败叶。这棵古樟不仅是“镇校之宝”，更为校园增添了无限的生机。
我们学校可说的当然不止这些，在此不多说。
四、学生实践
从课文后面的两题中任选一题作文。
1、仿写：如果是写水边镇的百花公园、玉笥山等景观，则可先研究《苏州园林》，揣摩其布局谋篇的风格，然后双休日再实地去观察。
2、实写：如以学校为说明对象，则可让学生在当日课余时间，实地再考察，考察时要眼到、心到、手到。
【教学反思】
这节课是成功的，因它做到教材丰富、师生互动，学生感到学到的知识点较多。
当然培养学生写出优秀的作文，不是一蹴而就的，它需要我们持之以恒地“导”，放手让学生去“写”，还要培养学生多修改的习惯。学生初次写说明文，要求不要过高，多给他们一些鼓舞，少给他们泼冷水。激发学生的创作欲望，这也是我们教学者的初衷。
（作者单位：331409 江西省峡江县水边中学）