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在实施新课程改革中,我们不仅要在课程内容和教学方法上大胆革新,而且还应从管理心理学的角度进行探讨,以求进一步优化教学管理,促进课改目标的实现.文章分析了现行教学中的不良心理环境,指出构建良好教学心理环境的理论价值和实践意义,着重从八个方面对其构成要素进行剖析,提出相应的管理策略.
新课程教学心理环境的构建与管理
【摘 要】
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在实施新课程改革中,我们不仅要在课程内容和教学方法上大胆革新,而且还应从管理心理学的角度进行探讨,以求进一步优化教学管理,促进课改目标的实现.文章分析了现行教学中的
【机 构】
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江苏省淮安市楚州区教育局
【出 处】
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科技信息（学术版）
【发表日期】
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2006年2期
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