【摘 要】主题班会是学校教学中除课堂授课以外最重要的补充形式，是一种集体参与、集体互动的活动二现如今，教育教学改革深人推进，社会的用人标准也在不断提高。学校毕业的学生不仅要具备扎实的理论功底，还具备良好的道德素质。主题班会是小学生班主任工作的一项重要内容，从如何组织好主题班会的角度出发，分别通过四方面阐述了组织主题班会应有明确的目的、确定的内容、有效的方式方法及会后的巩固总结等阶段。
　　【关键词】班主任工作 组织过程 主题班会
　　主题班会作为教育学生的一种形式，需有明确的目的性、方向性。要有效地组织好主题班会，必须十分清楚地明自，组织这一活动究竟达到什么目的，起到怎样的效果，这对于教育者或组织者来讲，是个首要问题。如“话改革，议开放，谈改革”这一主题班会，我们就要通过“谈”使学生懂得改革开放的必要性和重要性，从而增强学生对社会发展的责任感、紧迫感、义务感的认识，使自己的热情转化为一步一步的实际行动，这是该活动的出发点和落脚点“感恩教育”这一主题班会，则要有更明确、更细化的主题“学会感恩、与爱同行”，通过学生也熟知的容易让引起共鸣的感恩活动，更要通过学生自己亲历的各种各样的愉快的包括悲伤的只要是能让自己感爱到爱的历程，激发人家的感恩之心，真正做到教育学生懂得感恩，學会感恩：首先感谢父母给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜世上最关心我们的人：学会感恩，感谢我们的老师，是他们起早贪黑，不知疲倦，含辛茹苦的传授我们知识，教会我们做人，爱惜阳光下最崇高的老师：学会感恩，感谢你身边的每一个人，无论是帮助你、关心你、指点你，还是怨恨你、伤害你、抛弃过你的人，毕竟他们都是你短暂人生回忆中的精彩部分，用我们的真诚和善良，教会学生们都做一个懂得感恩的人。
　　一、确定主题班会的内容
　　主题班会的内容非常丰富，诸如爱国主义教育、理想教育、前途教育、党性教育、心理健康教育、意志教育、集体教育、纪律教育、安全教育、学习目的教育、学习方法教育等。作为组织者应根据所需要的目的，针对性的选题。
　　1.主题富于时代特点
　　主题要富于时代特点，就是指结合形势和时令而言。
　　2.主题要具有班级特色
　　要根据班上最近的学习、生活情况，有针对性选题，例如，某班而临毕业，学生精神不够振作，学风不如以前，班主任就确定开展一次“鼓足劲，更上一层楼”的主题班会，让每位学生都畅所欲言地谈谈心得体会，统一思想，树立作终点冲刺的信心和决心。切合班上实际的主题班会内容很多，如“学习方法” “学习目的的讨论”“校规校纪的深入学习”等方而也都是一种具有班上特点的班会。
　　二、讲求主题班会的方式方法
　　要使主题班会开得热气腾腾、兴趣盎然，应当讲求方式方法。第一，采取生动、活泼的形式，人凡报告、座谈、辩论、演讲、文艺、体育竞赛、参观、访问等。第二，认真做好充分的准备，先要了解班级情况，并广泛征求学生，特别是班支委的意见，然后，要在全班作动员，并细致地安排好每一项具体工作。活动的组织过程要充分体现强烈的集体主义精神和高度的民主作风，使活动的组织过程成为教育学生，增强班集体凝聚力的过程。第三，培养学生的主动精神和自我管理的能力。既让学生亲自动于准备，又要求每个人都在会上活动（发言或表演等），并且让班干部主持会议，以此培养全体学生的工作热情、工作能力和集体主义精神。第四，发挥教师的主导作用。班主任既要当好“导演”，又不包办代替，在班会上既是组织会议的精神支柱，又只是与会者中普遍一员，要灵活地掌握会议，巧妙地左右进程，把活动引向深入。
　　三、进行主题班会的总结巩固
　　主题班会结束后，班主任要注意会后的总结巩固工作，及时总结组织这次主题班会的成功原因和不足之处，以便更好地为下一次主题班会作理论上的准备，使主题班会不仅有近期效应，也要有远期效应。同时要肯定和表扬关心集体、热情的人，通过采取谈收获、写感想等方式，进一步教育学生、巩固和扩人主题班会活动所产生的教育效果。