【摘 要】
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在小学英语单元整体教学中开展主题意义探究教学,以单元整体教学为载体,实现单元内各课时教学活动的深度融合,挖掘单元主题之内涵,提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实英语学科育人目标。探讨基于主题意义下的单元整体教学设计思路,结合具体案例,从分析单元教学内容、提炼单元主题、学情分析、探究方式、探究过程和意义呈现等方面,阐述了在小学英语单元整体教学下主题意义探究实践。
【机 构】
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广东省东莞市大岭山镇第一小学 广东 东莞 523828
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在小学英语单元整体教学中开展主题意义探究教学,以单元整体教学为载体,实现单元内各课时教学活动的深度融合,挖掘单元主题之内涵,提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实英语学科育人目标。探讨基于主题意义下的单元整体教学设计思路,结合具体案例,从分析单元教学内容、提炼单元主题、学情分析、探究方式、探究过程和意义呈现等方面,阐述了在小学英语单元整体教学下主题意义探究实践。
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