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“明教育，亮人生”，位于佛山市南海区的南光中英文学校是一所富有现代气息的花园式民办学校，其教育明亮且温暖，先后被授予 “全国教育创新示范学校”“全国走向新世纪特色学校”“全国先進民办学校”等称号，是佛山市第一所实施电子书包教学的学校，也是南海区第一所同时使用英语原版校本教材和省编PEP教材的学校，电子书包教学及英语教学成绩斐然，在区域内广受赞誉。不仅如此，今天的南光中英文学校通过特色建设驱动新的发展，正驶向品牌学校的远方，培养着一批又一批“明智、明理、明德”的现代少年。
那么，南光中英文学校的精彩绽放与学校特色、学校品牌的发展有何关联？接下来，请随我一同了解。
明亮基调 特色彰显
“南光中英文学校是有故事、有历史的。”采访一开始，校长黄云志便向我们介绍办学历史。南光中英文学校创办于1994年，以全国政协委员廖正亮为首的香港办学团体爱国爱港，一直秉承着“支持南海教育事业，为祖国作育英才”的办学宗旨，给予了莫大支持。因学校在佛山南海、中国南方，再结合廖先生的名字，创办时便取名为“南光”，意为南海之光、南方之光。在开办初期，校董会便高瞻远瞩，精心打造英语特色课程，与香港牛津出版社合作，由专家“量身打造”了理念先进、权威性高、实践性强的原版英语校本教材。2009年，在原香港教育统筹局首席助理秘书长、香港凤溪创新学校行政总裁马绍良的指导下，南光中英文学校率先在英语科实施电子课程，让英语教育和资讯科技融合。时任佛山市委书记陈云贤视察学校电子书包教学情况时说：“你们的学生真幸福！”。2015年，在佛山市教育局组织下，南光中英文学校正式与香港凤溪创新小学缔结姊妹学校关系，成为第一批佛港交流姊妹学校之一。此举让两校之间实现了优势互补，得以紧密合作、共同成长。
“我亲眼见证了南光中英文学校20多年来的发展历程，每个阶段校董都引领我们走在教育的前沿阵地！譬如，借助粤港澳大湾区发展的东风，我们与香港牛津出版社携手，整合学校幼小一体化的国际课程，并推进STEAM课程。正是这些举措，使南光中英文学校在教育资源的引入、自主办学的灵活性、学生课程的多样性等方面，为本土的基础教育综合改革和现代化学校建设提供了有效的范式和有力的实践支撑。”
近期，南光中英文学校确立了“明教育，亮人生”的办学理念，希望每一名教师都肩负起做孩子“启明星”的育人使命，做细、做实每一件教育“小事”，培养明智、明理、明德，有国家情怀和国际视野的现代人，为孩子的人生奠定明亮的基调。
智慧课程 启明学子
“无论是语言能力、思维能力，还是日常行为规范、与教师教学的配合，南光中英文学校的学生都好得令人难以置信，让我们看到了南海英语教学的阶段成果，以及新一代学生的希望，特别地令人欣慰！” 在2017广东省小学英语课堂教学优秀课例观摩研讨会上，时任广东省教育研究院基础教育研究室副主任黄志红对南光中英文学校的学生给予了高度评价，“这一批学生将会成为国际社会的loud speaker，就是有说话权的人。语言工具掌握得好，在国际的各种活动中，肯定会有一席之地。”而诸如此类的赞誉，南光中英文学校还有不少，但究其原因都与“7E智慧课程”的实施紧密相关。
黄云志深知，课程具有决定学校整体发展水平和影响特色创建进程的重要作用，他和他的团队结合多年的办学实践经验，探索出了颇具特色的“7E智慧课程”实践模式。
科学开发定制式课程。黄云志表示，“明”教育追求一种开明、宽松的育人氛围，为了更好地体现学生在学习中的主体地位，老师在开发校本课程的过程中先了解学生需求，再提出课程开设申请，经学校审核后发布，学生可以自行报名选修。目前，南光中英文学校已开设了管乐社团、高尔夫、机器人、美文朗诵等课程，下一步还将开设更多有利于学生发展的校本课程。
用心打造特色化课程。“英语品牌教育”和“电子书包智能课堂”是南光中英文学校最突出的优势，由此打造出的特色课程，如英语配音、英语辩论、英语礼仪、英语话剧、英语歌曲等，广受学生喜爱。而电子书包则早在2009年全校普及，历经多年仍不断创新，助力高效课堂实施。
坚持实施开放型课程。南光中英文学校努力为学生搭建各种成长平台，如佛港交流、体艺节、语言艺术秀等。学校每年都组织三年级师生到香港、五年级师生到新加坡开展为期一周的教育体验营活动，包括与当地学生共同上课、参观科学馆与博物馆、游览大学校园等。黄云志表示，这是学校从1995年便开始坚持下来的特色活动，与国家近年倡导的研学旅行要求一致，都遵照课程目标和内容进行缜密设计，并制作了研学手册，务求学生在玩中学、在学中玩。
重点提炼精品型课程。除了使用省编PEP教材外，南光中英文学校自办学以来就与香港牛津出版社合作，为学生量身定制了一套电子校本教材，力求校本化、生成式。学校和出版社每两周举行一次交流会，老师可以反馈教学过程中遇到的困惑和问题，与出版社编辑共同调整、优化。同时，尝试在教材中呈现本土文化资源，如石湾陶瓷等。
合适的课程为学生成长成才提供了适宜的温度，南光中英文学校的教育教学质量均得以明显提升。
高明教师 兴旺壮大
在南光中英文学校，副校长李焕玲等多名教师被评为全国英语优秀辅导员、南海区学科带头人；副校长林珊等多名教师被评为佛山市骨干教师、南海区优秀教师、桂城街道名师。这些仅是教师队伍建设的一个缩影，全校教师都是学校特色与品牌建设的重要支撑，尤其得益于黄云志力推的“6+1”培育工程。
黄云志介绍，“6”指教师培育的“六大素养”模块，“1”指“一支明星教师队伍”的打造。这一培育工程包括师德素养、知识素养、能力素养、身体素养、心理素养、人文素养六大模块，旨在全面提升教师的综合素质，使其成长为会工作、会生活的学习型、智慧型教师。在能力培育方面，特别强调以课题研究为切入点，要求每名教师根据自身工作实际，提出迫切需要解决的问题，并展开研究，树立起“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，使教师不断地分析与评估教学计划，审视与判断教学行为，反思与总结教学效果，对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。
榜样的力量是无穷的，树立榜样是加强教师队伍建设的重要手段。南光中英文学校通过定期开展“优秀班主任”“师德标兵”“教学能手”等评选活动，从中发现师德修养好、教育观念新、工作能力强的“明星教师”，使广大教师受到深刻的影响，达到“点亮一盏灯，照亮八方人”的效果。
光芒四射 温暖前路
校长办公室就在一楼！当我们惊讶于校长办公室如此“接地气”时，黄云志表示，这是为了更好地服务师生和家长，方便及时沟通、解决问题。因此，家长们一直很支持和配合学校的工作。
作为南光中英文学校的发展见证者，更作为学校的现任“掌门人”，黄云志深感肩上的使命与责任，“一直以来，我都把办校当成自己事业的一部分，我也经常跟老师们讲，不要仅仅把教书当成是一份糊口的活计，而是要把它当成自己的终身事业。”
近几年，黄云志积极协助校董会不断优化办学条件，包括学校饭堂改建、幼儿园扩建、综合楼的建设、教学楼外立面改造等，力争尽快形成“一廊、二墙、三园、四楼”的整体格局，为学生们营造明雅的景观环境，并在此中彰显学校特色；发展学校品牌，在20多年的办学积淀与传承上，通过文化革新，使南光中英文学校逐步成为一所特色鲜明的品牌学校。
“我们要抓住国家大力推进粤港澳大湾区发展的机遇，做粤港两地沟通的桥梁。践行‘明教育，亮人生’办学理念，推进特色课程建设，不断提高教育质量，让南光真正成为南海之光、南方之光，熠熠生辉，照亮并温暖莘莘学子的未来人生路。”对于南光中英文学校的明天，黄云志满怀激情与信心。
那么，南光中英文学校的精彩绽放与学校特色、学校品牌的发展有何关联？接下来，请随我一同了解。
明亮基调 特色彰显
“南光中英文学校是有故事、有历史的。”采访一开始，校长黄云志便向我们介绍办学历史。南光中英文学校创办于1994年，以全国政协委员廖正亮为首的香港办学团体爱国爱港，一直秉承着“支持南海教育事业，为祖国作育英才”的办学宗旨，给予了莫大支持。因学校在佛山南海、中国南方，再结合廖先生的名字，创办时便取名为“南光”，意为南海之光、南方之光。在开办初期，校董会便高瞻远瞩，精心打造英语特色课程，与香港牛津出版社合作，由专家“量身打造”了理念先进、权威性高、实践性强的原版英语校本教材。2009年，在原香港教育统筹局首席助理秘书长、香港凤溪创新学校行政总裁马绍良的指导下，南光中英文学校率先在英语科实施电子课程，让英语教育和资讯科技融合。时任佛山市委书记陈云贤视察学校电子书包教学情况时说：“你们的学生真幸福！”。2015年，在佛山市教育局组织下，南光中英文学校正式与香港凤溪创新小学缔结姊妹学校关系，成为第一批佛港交流姊妹学校之一。此举让两校之间实现了优势互补，得以紧密合作、共同成长。
“我亲眼见证了南光中英文学校20多年来的发展历程，每个阶段校董都引领我们走在教育的前沿阵地！譬如，借助粤港澳大湾区发展的东风，我们与香港牛津出版社携手，整合学校幼小一体化的国际课程，并推进STEAM课程。正是这些举措，使南光中英文学校在教育资源的引入、自主办学的灵活性、学生课程的多样性等方面，为本土的基础教育综合改革和现代化学校建设提供了有效的范式和有力的实践支撑。”
近期，南光中英文学校确立了“明教育，亮人生”的办学理念，希望每一名教师都肩负起做孩子“启明星”的育人使命，做细、做实每一件教育“小事”，培养明智、明理、明德，有国家情怀和国际视野的现代人，为孩子的人生奠定明亮的基调。
智慧课程 启明学子
“无论是语言能力、思维能力，还是日常行为规范、与教师教学的配合，南光中英文学校的学生都好得令人难以置信，让我们看到了南海英语教学的阶段成果，以及新一代学生的希望，特别地令人欣慰！” 在2017广东省小学英语课堂教学优秀课例观摩研讨会上，时任广东省教育研究院基础教育研究室副主任黄志红对南光中英文学校的学生给予了高度评价，“这一批学生将会成为国际社会的loud speaker，就是有说话权的人。语言工具掌握得好，在国际的各种活动中，肯定会有一席之地。”而诸如此类的赞誉，南光中英文学校还有不少，但究其原因都与“7E智慧课程”的实施紧密相关。
黄云志深知，课程具有决定学校整体发展水平和影响特色创建进程的重要作用，他和他的团队结合多年的办学实践经验，探索出了颇具特色的“7E智慧课程”实践模式。
科学开发定制式课程。黄云志表示，“明”教育追求一种开明、宽松的育人氛围，为了更好地体现学生在学习中的主体地位，老师在开发校本课程的过程中先了解学生需求，再提出课程开设申请，经学校审核后发布，学生可以自行报名选修。目前，南光中英文学校已开设了管乐社团、高尔夫、机器人、美文朗诵等课程，下一步还将开设更多有利于学生发展的校本课程。
用心打造特色化课程。“英语品牌教育”和“电子书包智能课堂”是南光中英文学校最突出的优势，由此打造出的特色课程，如英语配音、英语辩论、英语礼仪、英语话剧、英语歌曲等，广受学生喜爱。而电子书包则早在2009年全校普及，历经多年仍不断创新，助力高效课堂实施。
坚持实施开放型课程。南光中英文学校努力为学生搭建各种成长平台，如佛港交流、体艺节、语言艺术秀等。学校每年都组织三年级师生到香港、五年级师生到新加坡开展为期一周的教育体验营活动，包括与当地学生共同上课、参观科学馆与博物馆、游览大学校园等。黄云志表示，这是学校从1995年便开始坚持下来的特色活动，与国家近年倡导的研学旅行要求一致，都遵照课程目标和内容进行缜密设计，并制作了研学手册，务求学生在玩中学、在学中玩。
重点提炼精品型课程。除了使用省编PEP教材外，南光中英文学校自办学以来就与香港牛津出版社合作，为学生量身定制了一套电子校本教材，力求校本化、生成式。学校和出版社每两周举行一次交流会，老师可以反馈教学过程中遇到的困惑和问题，与出版社编辑共同调整、优化。同时，尝试在教材中呈现本土文化资源，如石湾陶瓷等。
合适的课程为学生成长成才提供了适宜的温度，南光中英文学校的教育教学质量均得以明显提升。
高明教师 兴旺壮大
在南光中英文学校，副校长李焕玲等多名教师被评为全国英语优秀辅导员、南海区学科带头人；副校长林珊等多名教师被评为佛山市骨干教师、南海区优秀教师、桂城街道名师。这些仅是教师队伍建设的一个缩影，全校教师都是学校特色与品牌建设的重要支撑，尤其得益于黄云志力推的“6+1”培育工程。
黄云志介绍，“6”指教师培育的“六大素养”模块，“1”指“一支明星教师队伍”的打造。这一培育工程包括师德素养、知识素养、能力素养、身体素养、心理素养、人文素养六大模块，旨在全面提升教师的综合素质，使其成长为会工作、会生活的学习型、智慧型教师。在能力培育方面，特别强调以课题研究为切入点，要求每名教师根据自身工作实际，提出迫切需要解决的问题，并展开研究，树立起“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，使教师不断地分析与评估教学计划，审视与判断教学行为，反思与总结教学效果，对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。
榜样的力量是无穷的，树立榜样是加强教师队伍建设的重要手段。南光中英文学校通过定期开展“优秀班主任”“师德标兵”“教学能手”等评选活动，从中发现师德修养好、教育观念新、工作能力强的“明星教师”，使广大教师受到深刻的影响，达到“点亮一盏灯，照亮八方人”的效果。
光芒四射 温暖前路
校长办公室就在一楼！当我们惊讶于校长办公室如此“接地气”时，黄云志表示，这是为了更好地服务师生和家长，方便及时沟通、解决问题。因此，家长们一直很支持和配合学校的工作。
作为南光中英文学校的发展见证者，更作为学校的现任“掌门人”，黄云志深感肩上的使命与责任，“一直以来，我都把办校当成自己事业的一部分，我也经常跟老师们讲，不要仅仅把教书当成是一份糊口的活计，而是要把它当成自己的终身事业。”
近几年，黄云志积极协助校董会不断优化办学条件，包括学校饭堂改建、幼儿园扩建、综合楼的建设、教学楼外立面改造等，力争尽快形成“一廊、二墙、三园、四楼”的整体格局，为学生们营造明雅的景观环境，并在此中彰显学校特色；发展学校品牌，在20多年的办学积淀与传承上，通过文化革新，使南光中英文学校逐步成为一所特色鲜明的品牌学校。
“我们要抓住国家大力推进粤港澳大湾区发展的机遇，做粤港两地沟通的桥梁。践行‘明教育，亮人生’办学理念，推进特色课程建设，不断提高教育质量，让南光真正成为南海之光、南方之光，熠熠生辉，照亮并温暖莘莘学子的未来人生路。”对于南光中英文学校的明天，黄云志满怀激情与信心。