◎儿童视角下的好学校是什么样子的？喜欢的学校是一所美丽的学校，一所舒适的学校，一所安全的学校，一所倾听的学校，一所可变通的学校，一所尊重人的学校，一所没有院墙的学校，一所以人为本的学校。
　　◎朗晴人向美而行，以美育人，用心写就一本记录师生生命成长、有温度的美育书，美育已经成为朗晴小学的品牌标签。
　　◎学校的教育理念是办一所有温度的学校，让每个人各美其美地成长与发展。朗晴文化则有双重寓意：一寓意“朗朗的晴空”，致力使学校成为学生有充分自主、自由发展的空间；二寓意“建树一番阳光的事业”，致力用阳光般的胸怀全纳所有的学生，培养有活力、有潜力、有張力的阳光学子，努力造就阳光般的教育事业。
　　◎朗晴小学将美育教育作为学校发展的一个抓手。以美育人，强调环境滋养人、团队激活人、课程发展人。在环境育人方面，朗晴小学着力于为师生营造一个温暖的家，这个家怎么建？突出四个关键词：自然（生活化），即从生态环境着手，让校园的一人一物都以自己最好的状态生长；人文（安全性），给学生更多的人文关怀，以校园温润的环境文化滋养学生的心灵世界；灵动（多样性），为每一个学生搭建属于自己的舞台，为学生的个人成长提供最适合的土壤；内生（自主性），帮助学生共性与个性都得到最好的发展，形成独特的个人魅力。
　　◎校园文化建设行动策略，要坚持“三个出发”：从服务人的需求出发，从落实课程的需求出发，从激活人的潜能出发。在如今的朗晴小学，我们可以看到，那一片大气的蓝，那一墙醉人的绿，那一片迷人的朗晴，真正成为一所儿童视角下的好学校。