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考点阐释
话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。“材料”主要用来引出话题，同时对话题的延展起导向和提示作用；“提示语”主要是用来帮助审题立意，打开写作思路；“要求”则是写作时注意的事项。审题关键是审准话题、话题的范围及其重点。
[范文例举][1]
著名导演吕克·贝松说过：“每个人心中都有一个迷你王国，只是成年人的王国可能会更小些。大人们每天考虑的事情太多，他们真正关心的只有自己的生活，他们失去了想象力。”
光阴荏苒，漫游在岁月的羁旅里，每个人的心灵都是一枚栉风沐雨的种子，千万别膨胀了体力，缩水了想象力，也不要在岁月的沙尘里，风干了清纯的心之嫩芽。
阅读上述材料，请以“想象力”为话题写一篇作文。
要求同高考，略。
[范题解析]
材料其实只有两句，第一句是材料引语，第二句就是写作提示语，综合两句话，我们可以提炼出关键词“想象力”和关键句“千万别膨胀了体力，缩水了想象力，也不要在岁月的沙尘里，风干了清纯的心之嫩芽”。关键句的解读更是本次作文的关键，关键句的前半部分容易理解，后半句中“岁月的沙尘”、“ 清纯的心之嫩芽”分别象征着年龄和阅历、想象力。
再回过头来解读材料，即可准确立意：想象力是个人、国家、民族发展源源不断的创造力。而在现实生活中，随着年龄的增长，阅历的增加，世俗的生活让我们越来越功利，越来越现实，想象力也离我们越来越远，请让我们保留童心，不要让现实束缚了自己的灵魂，从而失去想象力。
[类题生成]
话题作文的材料不同于其他作文类型的材料，它具有双重身份：话题的引语和写作提示语。所供材料总是隐藏着命题意图（对作文范围与立意等做出的某种限定等）。这也就要求我们在审题时，要把隐含于材料中的命题意图挖掘出来，而要挖掘命题意图，就需抓住材料中的关键问题和词句，因为它们会直接、间接地点明、暗示话题的主旨或价值取向。抓住这些即可领会材料意蕴，进而构思立意。
[范文例举][2]
老骆驼垂暮之年穿越了被称为“死亡之海”的千里沙漠，胜利归来。马和驴请老骆驼介绍成功经验。“其实没有什么好说的，认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。” “就这些？没有了？” “没有了，就这些。”“唉！我们还以为你能说出一番惊人的话语来，谁知道简简单单三言两语就完了，一点也不精彩，太令人失望了！”——其实，任何经验之谈，都是简单明了的，关键是你能否运用到实践中去。
请以“经验与实践”为话题写一篇作文。
要求同高考，略。
[范题解析]
材料是一则寓言，一般地，材料有几类人物，就可以从几个角度立意；有几种情感，就可以从几种角度立意；有几个原因，就可以从几个角度立意。如果这样，就很难与话题有机对接。而提示语就为我们解决了这一问题，提示语已经将材料内容整合成材料主旨即我们所要挖掘的立意：经验必须与实践结合，否则，经验没有任何价值。
具体到这次作文，老骆驼和马、驴代表了两类人，代表了两种生活态度。从老骆驼的角度立意：做事不讲什么大道理，认准目标，付诸实践，脚踏实地往前走，最终会迎来胜利的曙光。从马和驴的角度立意：不要过分追求所谓的经验之谈、成功秘籍，通往成功的路就在脚下，关键是要有实际行动。在写作过程中，若能将两者进行对比分析，作文会增色不少，也更有说服力。
[类题生成]
一般地，话题材料之后往往紧跟提示语，这个提示语又往往是议论性文字，它的作用是将前面的情境材料引入到现实生活，提示材料给我们的启示。所以，我们在审题时把注意力集中在这里，自然不难寻找材料的立意导向，然后，再结合话题与材料，就可准确立意了。
[范文例舉][3]
我们自以为了解长辈，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重读，就会读出时代的印记、彼此的分歧。
请以“重读长辈这部书”为话题写一篇作文。
要求同高考，略。
[范题解析]
这个话题是一个句子：（我）重读长辈这部书。对于这个题目，我们可以先对其划分层次，“重读”侧重于认知、理解，“长辈”是限定语，“这部书”是写作的关键，也就是说，在立意时，我们要从长辈的行为方式、生活方式、思维方式进行再认知，客观理性表达自己的观点或看法。
[类题生成]
话题形式有独词类、短语类和句子类三种。
对于独词类话题，首先，要辨明话题词性。词性不同，话题性质自然不同，辨明词性，才能认清话题的内涵，而话题内涵既有字面义，又有比喻、象征意。其次，要扩展话题内容。独词类话题往往不直接表示观点，其外延很大，容易写空写虚，因此，要对话题展开联想，将话题扩展成短语或句子，加以限制，才利于打开思路。
短语类话题主要有偏正结构、动宾结构、并列结构。偏正结构的正部是写作内容，偏部是写作所限定的范围及重心。
如果话题是句子形式，这个句子或直接就是一个观点，或隐含某个观点；对于观点型的句子，文章只需说透道理即可；对于隐晦型的句子，文章必须把寓意转化为对应的观点。
[范文例举][4]
请以“回家”为话题写一篇作文，要求同高考，略。
[范题解析]
“回家”这个话题很实在，如果实写从外面回到身体憩息的“家”，体会“温暖”、感受“亲情”、享受“安逸”、得到“自由”，就是“实题实写”了。虽然这样也能写出一份温暖的人情，但文章的意蕴会显得浅了些，而且会千人一面，缺乏新意。如果赋予“家”另一种含义，把“回家”虚化，写回到心灵的纯真净土、生活的自然之境、生命的皈依之处，这就是“实题虚写”，文章的立意就明显要高出一筹了。
[类题生成]
审题是立意的前提，立意是写作的目的，先审题后立意，在审题之后，就要精准立意了。具体立意方法主要有化大为小法、以小见大法、化虚为实法、化实为虚法四种，可概括为“大小互化，虚实互换”八个字。
总之，不管是什么形式的话题作文，我们在审题立意时都要注意“三点”：切入口小一点、话题扣紧一点、立意现实一点。
[有感写作]
请以“梦想”为话题写一篇作文。要求同高考，略。
[思路点拨]
“梦想”这个话题的外延很广，可以是成人的梦想、儿童的梦想、民族的梦想……如果化大为小，可以把话题细化为孩子或父母的梦想，选取自己体验最深的一点来谈，谈深谈透即可；如果将话题化虚为实，通过一件事写“青春的梦想”，或缩小话题外延，加上一定的前缀、后缀，写“放飞梦想”，将话题扩充成一句话，使话题的范围具体、清晰，写“青春与梦同行”，都是可以的。
话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。“材料”主要用来引出话题，同时对话题的延展起导向和提示作用；“提示语”主要是用来帮助审题立意，打开写作思路；“要求”则是写作时注意的事项。审题关键是审准话题、话题的范围及其重点。
[范文例举][1]
著名导演吕克·贝松说过：“每个人心中都有一个迷你王国，只是成年人的王国可能会更小些。大人们每天考虑的事情太多，他们真正关心的只有自己的生活，他们失去了想象力。”
光阴荏苒，漫游在岁月的羁旅里，每个人的心灵都是一枚栉风沐雨的种子，千万别膨胀了体力，缩水了想象力，也不要在岁月的沙尘里，风干了清纯的心之嫩芽。
阅读上述材料，请以“想象力”为话题写一篇作文。
要求同高考，略。
[范题解析]
材料其实只有两句，第一句是材料引语，第二句就是写作提示语，综合两句话，我们可以提炼出关键词“想象力”和关键句“千万别膨胀了体力，缩水了想象力，也不要在岁月的沙尘里，风干了清纯的心之嫩芽”。关键句的解读更是本次作文的关键，关键句的前半部分容易理解，后半句中“岁月的沙尘”、“ 清纯的心之嫩芽”分别象征着年龄和阅历、想象力。
再回过头来解读材料，即可准确立意：想象力是个人、国家、民族发展源源不断的创造力。而在现实生活中，随着年龄的增长，阅历的增加，世俗的生活让我们越来越功利，越来越现实，想象力也离我们越来越远，请让我们保留童心，不要让现实束缚了自己的灵魂，从而失去想象力。
[类题生成]
话题作文的材料不同于其他作文类型的材料，它具有双重身份：话题的引语和写作提示语。所供材料总是隐藏着命题意图（对作文范围与立意等做出的某种限定等）。这也就要求我们在审题时，要把隐含于材料中的命题意图挖掘出来，而要挖掘命题意图，就需抓住材料中的关键问题和词句，因为它们会直接、间接地点明、暗示话题的主旨或价值取向。抓住这些即可领会材料意蕴，进而构思立意。
[范文例举][2]
老骆驼垂暮之年穿越了被称为“死亡之海”的千里沙漠，胜利归来。马和驴请老骆驼介绍成功经验。“其实没有什么好说的，认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。” “就这些？没有了？” “没有了，就这些。”“唉！我们还以为你能说出一番惊人的话语来，谁知道简简单单三言两语就完了，一点也不精彩，太令人失望了！”——其实，任何经验之谈，都是简单明了的，关键是你能否运用到实践中去。
请以“经验与实践”为话题写一篇作文。
要求同高考，略。
[范题解析]
材料是一则寓言，一般地，材料有几类人物，就可以从几个角度立意；有几种情感，就可以从几种角度立意；有几个原因，就可以从几个角度立意。如果这样，就很难与话题有机对接。而提示语就为我们解决了这一问题，提示语已经将材料内容整合成材料主旨即我们所要挖掘的立意：经验必须与实践结合，否则，经验没有任何价值。
具体到这次作文，老骆驼和马、驴代表了两类人，代表了两种生活态度。从老骆驼的角度立意：做事不讲什么大道理，认准目标，付诸实践，脚踏实地往前走，最终会迎来胜利的曙光。从马和驴的角度立意：不要过分追求所谓的经验之谈、成功秘籍，通往成功的路就在脚下，关键是要有实际行动。在写作过程中，若能将两者进行对比分析，作文会增色不少，也更有说服力。
[类题生成]
一般地，话题材料之后往往紧跟提示语，这个提示语又往往是议论性文字，它的作用是将前面的情境材料引入到现实生活，提示材料给我们的启示。所以，我们在审题时把注意力集中在这里，自然不难寻找材料的立意导向，然后，再结合话题与材料，就可准确立意了。
[范文例舉][3]
我们自以为了解长辈，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重读，就会读出时代的印记、彼此的分歧。
请以“重读长辈这部书”为话题写一篇作文。
要求同高考，略。
[范题解析]
这个话题是一个句子：（我）重读长辈这部书。对于这个题目，我们可以先对其划分层次，“重读”侧重于认知、理解，“长辈”是限定语，“这部书”是写作的关键，也就是说，在立意时，我们要从长辈的行为方式、生活方式、思维方式进行再认知，客观理性表达自己的观点或看法。
[类题生成]
话题形式有独词类、短语类和句子类三种。
对于独词类话题，首先，要辨明话题词性。词性不同，话题性质自然不同，辨明词性，才能认清话题的内涵，而话题内涵既有字面义，又有比喻、象征意。其次，要扩展话题内容。独词类话题往往不直接表示观点，其外延很大，容易写空写虚，因此，要对话题展开联想，将话题扩展成短语或句子，加以限制，才利于打开思路。
短语类话题主要有偏正结构、动宾结构、并列结构。偏正结构的正部是写作内容，偏部是写作所限定的范围及重心。
如果话题是句子形式，这个句子或直接就是一个观点，或隐含某个观点；对于观点型的句子，文章只需说透道理即可；对于隐晦型的句子，文章必须把寓意转化为对应的观点。
[范文例举][4]
请以“回家”为话题写一篇作文，要求同高考，略。
[范题解析]
“回家”这个话题很实在，如果实写从外面回到身体憩息的“家”，体会“温暖”、感受“亲情”、享受“安逸”、得到“自由”，就是“实题实写”了。虽然这样也能写出一份温暖的人情，但文章的意蕴会显得浅了些，而且会千人一面，缺乏新意。如果赋予“家”另一种含义，把“回家”虚化，写回到心灵的纯真净土、生活的自然之境、生命的皈依之处，这就是“实题虚写”，文章的立意就明显要高出一筹了。
[类题生成]
审题是立意的前提，立意是写作的目的，先审题后立意，在审题之后，就要精准立意了。具体立意方法主要有化大为小法、以小见大法、化虚为实法、化实为虚法四种，可概括为“大小互化，虚实互换”八个字。
总之，不管是什么形式的话题作文，我们在审题立意时都要注意“三点”：切入口小一点、话题扣紧一点、立意现实一点。
[有感写作]
请以“梦想”为话题写一篇作文。要求同高考，略。
[思路点拨]
“梦想”这个话题的外延很广，可以是成人的梦想、儿童的梦想、民族的梦想……如果化大为小，可以把话题细化为孩子或父母的梦想，选取自己体验最深的一点来谈，谈深谈透即可；如果将话题化虚为实，通过一件事写“青春的梦想”，或缩小话题外延，加上一定的前缀、后缀，写“放飞梦想”，将话题扩充成一句话，使话题的范围具体、清晰，写“青春与梦同行”，都是可以的。