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[摘 要] 由于经济不断发展，互联网的发展速度更是超乎想象，互联网思维是指人们以互联网的角度思考互联网精神和规则，互联网思维对时代的影响力越来越大，这种思维体现了自由平等、包容服务的特征，具有较强便捷性。运用互联网思维，不断创新高校新媒体思想政治教育，能够有效引导学生正确认识网络舆论，将网络服务应用于思想政治教育中，促进思想政治教育的创新实践。
[关键词] 互联网；思想政治教育；新媒体；创新实践
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 08-0062-02
目前，互联网在经济发展的带动下呈现迅速发展的趋势，尤其是移动互联网，手机网民的数量在不断扩大，成为了世界上最大规模的网民群体。各种新媒体蓬勃发展，网络的普及使人们进入网络化时代，也引发了人们思维方式的转变，在网络大发展环境下，传统的思想政治教育就显示出自身的问题，具有明显的滞后性。目前，思想政治教育存在问题的重要原因就在于只注重教学问题，而忽视了社会问题的重要性，思想政治教育与社会具有密切的联系，与时代背景有着较深的渊源，在互联网时代背景下，思想政治教育体现的要素都包含着互联网，互联网对人们的影响范围逐步扩大。思想政治教育的目的和内涵都与互联网思维有着一致性，因此，要想有效发挥思想政治教育的效果需要加强与互联网思维相结合。
一 互聯网思维与高校思想政治教育之间的关系
1 互联网思维可以提高思想政治教育者的教育理念
教育理念是思想政治教育的基础，在思想政治教育体系中属于最基本的内容，互联网思维比较开放和自由，对培养师生之间的平等关系有着重要意义。在思想政治教育学习过程中，学生可以发表自己的观点，与教育者可以进行平等的交流，让教育者及时地了解学生的个人想法，从而对学生采取针对性指导，也可以提高思想政治教育的效果。
互联网思维具有服务性，使参与思想政治教育的教育者能够转变传统的思维角度，树立新的服务意识，互联网也使教师对学生表达关心的平台更广泛，通过互联网教师有更多的机会了解学生，而不是将传统的思想政治观念强加给学生。进行思想政治教育的有效前提是提高学生的热情和参与度，学生的积极性直接关系到教学效果，互联网思维的关注度与参与度可以促进思想政治教育的开展，能够促进高校思想政治教育理念的转变。
2 互联网思维可以对高校思想政治教育环境产生影响
高校思想政治教育不仅包括自身校园环境，还包括社会环境，随着网络化时代的到来，如今大学生的学习与生活都离不开网络，网络使世界的范围被缩小。互联网思维具有开放性和包容性，这种思维也模糊了高校与社会之间的界限，两者之间的界限变得模糊，现实社会与网络社会都充斥在校园环境中。受到这种情况的影响，思想政治教育的环境也不再仅仅是校园环境，而是还包含网络环境的社会化校园，高校受到互联网参与理念和服务理念的影响，使校园与社会的融合程度越来越高。互联网思维对高校思想政治教育环境产生了不小的影响，教育环境有着前所未有的变化，教育的影响力越来越大，教育的空间和平台也被拓宽，校园不是封闭的环境空间，学生可以通过互联网更多地了解社会，高校思想政治教育的任务也更加严峻。
3 互联网思维可以对高校思想政治教育方法和手段产生影响
在互联网思维的促进下，高校思想政治教育的方法和手段也变得更加新颖，具有多种多样的模式。教师在进行思想政治教育过程中可以不再采用传统的刻板方式，运用聊天、访谈等互动形式更有助于激发学生的学习兴趣，利用这种手段宣传学生乐于接受的思想政治教育内容，并且可以利用互联网建立起师生交流和沟通的新平台，加强师生之间的互动。
教育者可以充分利用互联网，采用QQ、微信、博客等新媒体加强与学生之间的互动，通过多种渠道开展新的交流模式，思想政治教育教学中可以利用图片、视频、音频吸引学生兴趣，通过丰富的内容调动学生的积极性，避免传统的文字资料太过枯燥。高校还可以利用互联网收集更多的思想政治教育信息，分析学生的个人想法，了解学生的思想转变趋势，从而具有针对性地开展教学工作，促进教学质量的提高。
二 在互联网思维下促进高校思想政治教育的主要措施
1 教育者要加强思想政治教育，引导学生正确认识互联网环境
网络达人与网络粉丝在网络中发挥巨大力量，对引导舆论发挥着重要作用，能够聚集人气，发动社会动员。大学生的人生观和价值观不够成熟，很容易受到网络舆论的影响，互联网对学生世界观的影响是潜移默化的，要想让学生正确认识网络舆论，就需要加强思想政治教育。有效的思想政治教育可以引导学生正确认识互联网，因此，思想政治教育者需要不断提高对社会的关注度，参与到网络舆论中，体现出自身的人格魅力，吸引学生参与到话题讨论中，教师可以成立自己的工作室，以网络化的角度融入到教学中。思想政治教育者可以通过网络发挥出自己的特长，建立起具有专业性指导能力的团队，提高网络社会威望，加强吸引学生兴趣，提高整个团队的社会影响力。
运用互联网平台可以开展辩论、讲坛等多种活动，引导正向舆论，通过网络可以让学生们更多地了解社会、参与社会，把握学生们日常关注的热点内容，帮助学生们利用马克思主义观点正确地看待问题，提高判断能力和分析能力。教师要以自身的影响力在网络中发挥正向的引导，增强在网络上的舆论引导能力，将校内思想政治教育与日常生活相联系，促进思想政治教育教学效果。
随着互联网时代的到来，我们已经进入到了一个由网络引导舆论发展的社会，在网络中，任何人都可以自由地发表言论，借助网络平台发表自己的观点，增强社会参与度。移动数据使大学生时刻与网络相连，网络舆论时刻影响着大学生的生活，互联网具有开放性的特征，每个人都可以自愿参与到网络讨论中。由于互联网的特殊性，常常会出现复杂的社会矛盾和社会问题，这就需要教育者进行正确的舆论引导，践行社会主义核心价值观，推动学生正确认识互联网思维。 2 有效运用互联网思维促进高校新媒体网络思想政治教育创新
大学生正处于人生发展的重要时期，面对复杂的社会生活，他们往往会产生复杂的心理，价值观和人生观都还不成熟，很容易受到外界环境的影响。高校要想加强学生思想政治教育，需要教育者不断转变传统思想观念，顺应互联网思维要求，积极学习互联网服务模式，建立起网络化交流平台。互联网思维可以增强服务意识和开放性，使思想政治教育也同样具有开放的服务精神，让学生们的日常生活中就能够融入教育内容，采用微信、QQ、论坛等多种形式可以加强师生之间的交流，促进教师对学生的了解，建立起全方位的服务性思想政治教育平台。
有效运用互联网思维促进思想政治教育创新，可以通过网络平台为学生提供心理辅导、职业咨询等服务，在服务过程中加强思想政治教育，建立起通过网络服务体系与学生进行交流的新媒体平台。大学生在网络上的表达相对更加自由，可以真实地表现自己的内心想法，思想政治教育工作者也可以通过网络了解教育对象的思想情况，从而采取具有针对性的教育方法。
总之，随着时代的发展，思想政治教育工作要想满足社会的发展需求，就需要提高思想政治教育工作者与时俱进的能力，互联网思维可以通过新媒体思想对思想政治教育起到积极作用。为了培养出社会需要的全方位优秀人才，高校不能把思想政治教育局限在校园范围内，而是要走向社会，利用互联网途径让学生了解社会，将思想政治教育与现实社会生活相结合，树立自由平等观念，以开放的互联网思维促进思想政治教育的有效性。
参考文献
[1]倪素香.全国高校马克思主义理论学科研究会第22次学科论坛暨第四届思想政治教育本科专业协同建设研讨会综述[J].思想理论教育，2016（06）：110-111.
[2]朱奎泽，景露.微文化背景下大学生思想政治教育存在的问题与对策——对大学生使用微信的调查与分析[J].经营与管理，2016（09）：146-150.
[3]强建周，高巍巍.加强网络文化建设有效引导校园舆论——运用网络新媒体加强和改进大学生思想政治教育的探索与实践[J].工业和信息化教育，2013（04）：90-94.
[4]梁高全，姬娜，陈嫚嫚.网络新媒体时代高校学生思想政治教育工作创新探析——以网络“晒”现象在高校的影响为例[J].南昌教育学院学报，2011（06）：19-20.
[5]赵新然.新媒体背景下高校思想政治教育方法探索——评《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》[J].中国教育学刊，2016（12）：141.
[6]倪素香.加强思想政治教育本科专业协同建设——全国高校马克思主义理论学科研究会第22次学科论坛综述[J].马克思主义理论学科研究，2016（04）：168-173.
[7]本刊编辑部.把握网絡社会本质规律，探索高校辅导员的网络育人系统工程——访北京大学青年研究中心主任蒋广学博士[J].高校辅导员，2015（03）：76-79.
[8]王伟伟，周仲秋.思想政治理论课课堂教学创新性改革与探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例[J].思想教育研究，2015（11）：35-39.
[关键词] 互联网；思想政治教育；新媒体；创新实践
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 08-0062-02
目前，互联网在经济发展的带动下呈现迅速发展的趋势，尤其是移动互联网，手机网民的数量在不断扩大，成为了世界上最大规模的网民群体。各种新媒体蓬勃发展，网络的普及使人们进入网络化时代，也引发了人们思维方式的转变，在网络大发展环境下，传统的思想政治教育就显示出自身的问题，具有明显的滞后性。目前，思想政治教育存在问题的重要原因就在于只注重教学问题，而忽视了社会问题的重要性，思想政治教育与社会具有密切的联系，与时代背景有着较深的渊源，在互联网时代背景下，思想政治教育体现的要素都包含着互联网，互联网对人们的影响范围逐步扩大。思想政治教育的目的和内涵都与互联网思维有着一致性，因此，要想有效发挥思想政治教育的效果需要加强与互联网思维相结合。
一 互聯网思维与高校思想政治教育之间的关系
1 互联网思维可以提高思想政治教育者的教育理念
教育理念是思想政治教育的基础，在思想政治教育体系中属于最基本的内容，互联网思维比较开放和自由，对培养师生之间的平等关系有着重要意义。在思想政治教育学习过程中，学生可以发表自己的观点，与教育者可以进行平等的交流，让教育者及时地了解学生的个人想法，从而对学生采取针对性指导，也可以提高思想政治教育的效果。
互联网思维具有服务性，使参与思想政治教育的教育者能够转变传统的思维角度，树立新的服务意识，互联网也使教师对学生表达关心的平台更广泛，通过互联网教师有更多的机会了解学生，而不是将传统的思想政治观念强加给学生。进行思想政治教育的有效前提是提高学生的热情和参与度，学生的积极性直接关系到教学效果，互联网思维的关注度与参与度可以促进思想政治教育的开展，能够促进高校思想政治教育理念的转变。
2 互联网思维可以对高校思想政治教育环境产生影响
高校思想政治教育不仅包括自身校园环境，还包括社会环境，随着网络化时代的到来，如今大学生的学习与生活都离不开网络，网络使世界的范围被缩小。互联网思维具有开放性和包容性，这种思维也模糊了高校与社会之间的界限，两者之间的界限变得模糊，现实社会与网络社会都充斥在校园环境中。受到这种情况的影响，思想政治教育的环境也不再仅仅是校园环境，而是还包含网络环境的社会化校园，高校受到互联网参与理念和服务理念的影响，使校园与社会的融合程度越来越高。互联网思维对高校思想政治教育环境产生了不小的影响，教育环境有着前所未有的变化，教育的影响力越来越大，教育的空间和平台也被拓宽，校园不是封闭的环境空间，学生可以通过互联网更多地了解社会，高校思想政治教育的任务也更加严峻。
3 互联网思维可以对高校思想政治教育方法和手段产生影响
在互联网思维的促进下，高校思想政治教育的方法和手段也变得更加新颖，具有多种多样的模式。教师在进行思想政治教育过程中可以不再采用传统的刻板方式，运用聊天、访谈等互动形式更有助于激发学生的学习兴趣，利用这种手段宣传学生乐于接受的思想政治教育内容，并且可以利用互联网建立起师生交流和沟通的新平台，加强师生之间的互动。
教育者可以充分利用互联网，采用QQ、微信、博客等新媒体加强与学生之间的互动，通过多种渠道开展新的交流模式，思想政治教育教学中可以利用图片、视频、音频吸引学生兴趣，通过丰富的内容调动学生的积极性，避免传统的文字资料太过枯燥。高校还可以利用互联网收集更多的思想政治教育信息，分析学生的个人想法，了解学生的思想转变趋势，从而具有针对性地开展教学工作，促进教学质量的提高。
二 在互联网思维下促进高校思想政治教育的主要措施
1 教育者要加强思想政治教育，引导学生正确认识互联网环境
网络达人与网络粉丝在网络中发挥巨大力量，对引导舆论发挥着重要作用，能够聚集人气，发动社会动员。大学生的人生观和价值观不够成熟，很容易受到网络舆论的影响，互联网对学生世界观的影响是潜移默化的，要想让学生正确认识网络舆论，就需要加强思想政治教育。有效的思想政治教育可以引导学生正确认识互联网，因此，思想政治教育者需要不断提高对社会的关注度，参与到网络舆论中，体现出自身的人格魅力，吸引学生参与到话题讨论中，教师可以成立自己的工作室，以网络化的角度融入到教学中。思想政治教育者可以通过网络发挥出自己的特长，建立起具有专业性指导能力的团队，提高网络社会威望，加强吸引学生兴趣，提高整个团队的社会影响力。
运用互联网平台可以开展辩论、讲坛等多种活动，引导正向舆论，通过网络可以让学生们更多地了解社会、参与社会，把握学生们日常关注的热点内容，帮助学生们利用马克思主义观点正确地看待问题，提高判断能力和分析能力。教师要以自身的影响力在网络中发挥正向的引导，增强在网络上的舆论引导能力，将校内思想政治教育与日常生活相联系，促进思想政治教育教学效果。
随着互联网时代的到来，我们已经进入到了一个由网络引导舆论发展的社会，在网络中，任何人都可以自由地发表言论，借助网络平台发表自己的观点，增强社会参与度。移动数据使大学生时刻与网络相连，网络舆论时刻影响着大学生的生活，互联网具有开放性的特征，每个人都可以自愿参与到网络讨论中。由于互联网的特殊性，常常会出现复杂的社会矛盾和社会问题，这就需要教育者进行正确的舆论引导，践行社会主义核心价值观，推动学生正确认识互联网思维。 2 有效运用互联网思维促进高校新媒体网络思想政治教育创新
大学生正处于人生发展的重要时期，面对复杂的社会生活，他们往往会产生复杂的心理，价值观和人生观都还不成熟，很容易受到外界环境的影响。高校要想加强学生思想政治教育，需要教育者不断转变传统思想观念，顺应互联网思维要求，积极学习互联网服务模式，建立起网络化交流平台。互联网思维可以增强服务意识和开放性，使思想政治教育也同样具有开放的服务精神，让学生们的日常生活中就能够融入教育内容，采用微信、QQ、论坛等多种形式可以加强师生之间的交流，促进教师对学生的了解，建立起全方位的服务性思想政治教育平台。
有效运用互联网思维促进思想政治教育创新，可以通过网络平台为学生提供心理辅导、职业咨询等服务，在服务过程中加强思想政治教育，建立起通过网络服务体系与学生进行交流的新媒体平台。大学生在网络上的表达相对更加自由，可以真实地表现自己的内心想法，思想政治教育工作者也可以通过网络了解教育对象的思想情况，从而采取具有针对性的教育方法。
总之，随着时代的发展，思想政治教育工作要想满足社会的发展需求，就需要提高思想政治教育工作者与时俱进的能力，互联网思维可以通过新媒体思想对思想政治教育起到积极作用。为了培养出社会需要的全方位优秀人才，高校不能把思想政治教育局限在校园范围内，而是要走向社会，利用互联网途径让学生了解社会，将思想政治教育与现实社会生活相结合，树立自由平等观念，以开放的互联网思维促进思想政治教育的有效性。
参考文献
[1]倪素香.全国高校马克思主义理论学科研究会第22次学科论坛暨第四届思想政治教育本科专业协同建设研讨会综述[J].思想理论教育，2016（06）：110-111.
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[8]王伟伟，周仲秋.思想政治理论课课堂教学创新性改革与探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例[J].思想教育研究，2015（11）：35-39.