翻转课堂教学模式在“农业植物病理学试验”教学中的初探r——以青岛农业大学为例

来源 :农业技术与装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhymoon0527
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
翻转课堂教学模式颠覆了传统试验教学的模式与过程,学生自主学习,教师引导辅助,对知识内化与吸收过程机动灵活,提高了自主探究学习兴趣,提升了学生自主学习素养.文章依托青岛农业大学植物保护国家特色专业和省级试验教学示范中心,将翻转课堂模式应用到“农业植物病理学试验”课程的教学过程中,促进了学习效率和教学效果的提升,培养出高素质农业科技人才.
其他文献
农药含有剧毒,会影响到人体的健康,甚至会危害生命安全。在蔬菜种植过程中,含有机磷农药最为常见,这种农药对人体的伤害较大,食用残留有机磷农药的蔬菜,会影响身体健康。通过色谱法、毛细管区带电泳法等多种方法,对蔬菜中所含农药成分进行检测,保障蔬菜的安全。
文章通过分析海棠锈病的病原生物和症状、发病和流行规律,结合植物病害防治策略和技术措施,从培育抗性植株、增加种植距离、锈菌重寄生作用、代谢产物毒杀作用等4个方面讨论锈病生物防治方法,提出了科学的病害管理手段。
农业生产中常常出现化肥滥用问题,不仅浪费了资源,还引发了严重的农业污染现象,影响农作物的品质。在农业现代化发展背景下,要规范化肥使用,落实化肥减量增效工作,实现化肥使用零增长目标,推动农业绿色化生产与发展。文章以陕西省为例,概述了滥用化肥的危害,分析了开展化肥减量增效及实现化肥使用零增长的途径,探讨了化肥减量增效工作保障对策。
农作物种质资源是对农作物新品种进行选育的基础资源,也是农业生产活动必要的物质基础,对人类社会的生存和发展有着非常重要的作用,所以,对农业种质资源的保护开发以及合理利用就显得十分必要。文章通过对农作物资源的保护开发以及利用中存在的问题进行调研,并提出相应的解决措施。
培养学生的创业实践能力是高校人才培养目标之一,目前很多高校在学生的创业能力等方面存在一些薄弱环节。为更好地提升学生的创业实践能力,文章从当前地方高校学生创新创业能力存在的薄弱环节、创业对于地方高校发展的推动作用、地方高校学生创业能力提升3个方面进行讨论,希望通过研究能够为高校人才创业能力的培养作出贡献。
紫叶李属暖温带树种,喜欢阳光,在种植时应该选择光照充足之地;虽然喜湿,但是不耐积水,最好选择地势比较平坦之处。文章介绍了紫叶李的栽培技巧及紫叶李在景观绿化中的常见应用。
通过分析目前中职动物医学专业学生的就业与市场需求问题,找出了中职学校动物医学专业教育现状以及存在的不足。文章以校企合作培养模式为视角,阐述合作的意义和工作职责,优化专业培养路径,提高学校竞争力。
“农业装备服务与管理”课程是中职学校植物保护专业必修的一门专业实践课程,教学内容广,操作难度大,导致学生对课程知识掌握较为一般,教学效果不佳.课程教学在人才培养过程中发挥着非常重要的作用,该课程需根据专业特点,校企协同深度改革,以模块化教学为导向,构建应用型课程,创新教学方法,优化教学实践环节,提高学生专业技术技能等综合应用能力.文章以“农业装备服务与管理”课程为范例,进行了相应的课程改革的探究与实践.
我国是国土资源和森林资源大国,资源排名在世界前茅。随着近些年的生态保护呼声的增长,人工造林工程随之增加,森林保护工作也越来越受到重视。强化杨树种植技术并加强病虫害防治管理,有效提高杨树造林经济效益,是保障生态效益的关键。文章围绕杨树种植与病虫害防治进行阐述,并对新疆地区杨树种植进行分析、梳理,为技术人员提供一定参考。
文章研究得出可以通过优化花卉苗木播种技术的细节、增强肥料的使用、加强修剪除草的管理、加强花卉苗木栽培气象的控制管理等技术提高花卉的栽培质量,通过物理防治技术、生物防治技术、化学防治技术等提高对花卉苗木的病虫害防治能力。