【摘 要】
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中学数学教学上,关于命题的结构、变换和有关等价性问题,目前正在一些中学数学教学刊物上展开讨论。应当说,有的问题虽在“数理逻辑”的理论上已经解决,但有的问题还没有从
【机 构】
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福建省福州一中,福州市教师进修学院,
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中学数学教学上,关于命题的结构、变换和有关等价性问题,目前正在一些中学数学教学刊物上展开讨论。应当说,有的问题虽在“数理逻辑”的理论上已经解决,但有的问题还没有从“数理逻辑”的观点进行分析。下文拟就有关数学命题和“四命题”的一些问题,谈谈自己的见解,以期得到指正。
In the teaching of middle school mathematics, the structure, transformation and related equivalence of propositions are currently being discussed in some middle school math teaching publications. It should be said that although some problems have been solved in the “logical logic” theory, some problems have not yet been analyzed from the point of view of “mathematical logic.” In the following, we will discuss some of the issues related to mathematical propositions and “four propositions” and discuss their own opinions in order to obtain corrections.
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