【摘 要】
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传统的数学课程把知识和智力教育价值视为数学课程的主要目标.而《数学课程标准》则强调:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.”
【机 构】
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泗洪县孙园小学,江苏宿迁,223900
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传统的数学课程把知识和智力教育价值视为数学课程的主要目标.而《数学课程标准》则强调:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.”数学课堂不仅是知识传递的殿堂,更是人性培育的圣殿.在充满活力的数学课堂里,师生不只是在教和学,他们还在感受课堂中生命的涌动和成长;学生的才能获得各方面的满足和发展;教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力.与此同时改变了学生的学习方式,实现了三维目标的达成,真正让课堂教学充满活力.
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