“互联网+”背景下的高职教育产教融合人才培养对策

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近些年“互联网+”技术因自身功能和优势被大范围应用,已然掀起新一轮产业变革和科技革命,受该技术影响当前社会各产业对具有创新意识和能力的高精尖技术型人才要求较高且需求量较大,因此高职院校将“互联网+”与产教融合培养模式相结合,对该项技术优点进行利用以此将现有产教融合人才培养现存问题加以解决.基于此本文主要对“互联网+”背景下的高职教育产教融合人才培养对策进行探析.
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英语课程作为中职教育的一门基础课,是培养学生英语能力的主要课程.在开展英语教学的过程中,对学生做好教学评价,了解学生学习效果,反馈教学效率,是必须要落实的工作.尤其是近两年线上教学的快速发展,教学模式得到变革式创新,教学评价也需要相应调整,构建起多元化评价体系,将其运用到英语课程线上教学的评价当中.对此,本文首先针对中职英语课程线上教学的发展现状做出分析,然后针对多元化评价的内涵予以剖析,再分析多元化评价对线上英语教学的意义,最后提出相应的策略,希望能够给中职英语教师形成一定的参考.
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