对别人表示关心和善意，比任何礼物都能产生更多的效果。
　　——卢梭
　　
　　我在明尼苏达圣玛丽学校教数学时，班上有个学生叫马克。他外表整洁，加上那与生俱来的乐天本质，使得他那经常性的捣蛋也变得可爱起来。
　　马克常喋喋不休地讲个不停。我一再地提醒他，未经许可的交谈是不允许的。而让我印象深刻的是，每次我纠正他时他那诚恳的回答:“老师，谢谢你纠正我。”刚开始我还真不知该如何反应，但后来我逐渐习惯一天要听好几次。
　　有天早上，马克又故态复萌，我已渐失耐心。我注视着马克说道:“如果你再说一个字，我就把你的嘴巴封起来。”然而不到10秒钟，马克又在说话了。
　　为了执行刚刚当众宣布的惩罚，我拿起一卷胶带不发一言地走向马克的座位，然后撕下两片胶带，在他嘴上粘了一个大叉。我忍不住偷看马克的反应，他竟然向我眨眼睛！我不禁笑了出来！当我走回马克的座位撕去胶带，无奈地耸耸肩时，全班欢声雷动。被撕去胶带后，他的第一句话竟仍然是:“老师，谢谢你纠正我。”
　　为了帮助马克，也为了帮助大家战胜数学学习中的挫败感以及同学之间彼此竞争的对立感，我专门腾出一堂课，要他们在两张纸上列出班上其他同学的名字，然后把每位同学最好的地方写下来。记得马克把这项作业交给我时，他微笑着说:“老师，谢谢你的教导，周末愉快！”
　　那个星期六，我把每位学生的名字分别写在一张张纸上，而且我把其他人对每个人的评语写上。礼拜一，我把每位学生的优点表发给他们，有些人足足用了两张纸。不久，每个人的脸上都露出微笑。我听见有人小声说:“真的吗？”“我从来都不知道别人会这样觉得耶！”“我没想到别人竟然会这么喜欢我！”
　　此后，没有人在课堂上提到那些字条，但这个活动已达到预期的效果，大家又恢复了往日的欢笑，而马克也居然改掉了上课说话的坏习惯。
　　多年以后，我从父母那里得到了马克在越南战死的噩耗。我参加了他的葬礼，他躺在棺木里看起来如此英俊，如此成熟。那一刻我所能想到的是:马克，我愿做任何事，只要你能和我说话。
　　丧礼之后，马克的老同学大部分都前往马克的农舍用午餐。马克的父母也在那儿，显然是在等我。他的父亲说:“我们想给你看样东西。”接着他从口袋里拿出一个皮夹。“他们在马克过世时从他身上找到的，我们想你可能会认得。”
　　打开皮夹后，他小心翼翼地取出两张破旧的笔记纸，显然这两张纸已被粘补、折了又折无数次。我看都不用看就知道，这是我把马克同学们说他的好话列上的那两张纸。“非常谢谢你为他做的事。”马克的母亲说，“而且，如你所见，马克十分珍惜。”
　　我忍不住坐下来开始哭泣，我为马克及那些再也见不到他的朋友们而哭泣。