【摘 要】
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总有一种声音,在无声地召唤.多年未曾登临的郁孤台,这一次我终于又将一睹你的容颜.一路驱驰,在十字路口,你赫然矗立在眼前,依旧俊秀挺拔,依旧是熟悉的样子.rn郁孤台,虽名为“
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总有一种声音,在无声地召唤.多年未曾登临的郁孤台,这一次我终于又将一睹你的容颜.一路驱驰,在十字路口,你赫然矗立在眼前,依旧俊秀挺拔,依旧是熟悉的样子.rn郁孤台,虽名为“台”,其实是一座高约十七米的楼阁,共三层.虽其始建年月不详,但已知至少有一千两百年的历史了.郁孤台屡经兴废,饱经沧桑,于20世纪80年代重建.郁孤台前后各有一门,前门台下,一溜台阶,使郁孤台看上去更加伟岸.
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在幼儿园区角创设和区角活动实施中出现的某些乱象，也导致了幼儿园教师的纠结和无奈。某些幼儿园要求教师单纯创设“主题背景下的活动区”，以便让幼儿在活动区内“去完成和拓展主题活动（或集体教学活动）的相关内容”。幼儿园教育中出现的此类乱象导致教师花费了大量的时间和精力，不仅没有获得理想中的“回报”，反而使幼儿原本应有的自主、自由活动受到了限制直至被异化。 在幼儿园教育现场的所见所闻 笔者在不少地方的幼
我曾多次亲历幼儿园国庆活动,见证了它内容不断丰富、规模不断扩大的过程。这些活动历来受到同行和家长的一致褒扬,孩子们似乎也乐在其中。对此,我深以为然,直到一次偶然的机
幼儿园教师的工作责任重大,且繁杂琐碎,8小时之外还要备课、写材料、准备教具、参与教研等,每天高强度的工作常常压得人喘不过气来.越是发达地区,越是优质幼儿园,教师的工作
幼儿教育的质量集中体现在每个幼儿学习与发展的质量上。从这个意义上说，如何从关注对幼儿的教转向关注幼儿的学习与发展，如何使幼儿园的教育教学回归幼儿学习的需要，如何使幼儿的学习更具发展和成长的意义……是我们幼教实践工作者必须思考的问题。为此，我们无锡市实验幼儿园开展了幼儿“经历学习”的实践研究。 “经历学习”是指个体在日常生活中，在亲历某一事件的过程中积累知识经验，习得某些技能，发展多方面的能力，体
【摘要】园长领导力是幼儿园管理与发展的核心问题。通过对我国26个省区市90名园长的问卷调查发现：目前园长领导力的现状不容乐观，园长们主要存在结构领导力、教育领导力、课程和教学指导能力、科研指导能力相对薄弱，规划能力、沟通能力和影响力不高等问题。要想提升园长的领导力，园长应以教育领导者为首要职业角色，努力构建领导共同体和幼儿园共同愿景，加强与高校、科研机构专家以及其他幼儿园之间的联系，等等。 【关
设计意图： 喜欢收集是幼儿的天性，但每个幼儿都有各自的偏好。那些不起眼的贝壳、小棒，形形色色的汽车、奥特曼玩具，等等，都隐藏着幼儿的兴趣、爱好、愿望、梦想。为了更好地理解与支持幼儿的收集行为，让幼儿在与同伴分享的过程中获得快乐，培养幼儿有益的兴趣及积极的生活态度，我们在中班开展了“经历学习”活动“收集东收集西”。 活动一 阅读绘本 《收集东收集西》 活动目标： 理解收集的含义，感受其中蕴
素材呈现rnYou may enjoy TV-as do many people with hearing or visual disabilities.But those who are both deaf and blind need special help to follow along.Now an
设计意图： 幼儿进入大班后，我们经常听到有家长这样抱怨：“早上不肯起床，做事磨磨蹭蹭”“早饭不肯好好吃，随便吃两口就算”。通过调查，我们发现这个现象非常普遍。众所周知，早餐非常重要，营养合理的早餐对人一天都有积极影响。大班幼儿即将进入小学，帮助他们建立初步的时间概念，养成每天吃早饭的良好习惯非常重要。基于这些考虑，我们萌生了把有效解决幼儿早餐的问题引入“经历学习”的活动中来的想法，并梳理出了“调
幼儿园的心理契约是幼儿园与教师之间对权利、义务的主观期望与承诺，包含良好的工作环境、任务与职业取向的吻合、安全与归属感、报酬、价值认同、培训与发展的机会和晋升等七