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中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）43-0243-01
“减负提质”是学校的立足之本，我们学校固本根源，一直把“减负提质”作为学校工作的重中之重，切实贯彻实施，本学期根据学校实际，采取了很多有效举措：
一、 分层学习，交流探讨，提升思想认识。
思想认识是行动的指引，是实施关键，学校根据《重庆市教育委员会关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》文件精神，分四个层次开展了学习和大讨论活动。
首先，召开行政会议，学习减负文件，吃透文件精神，建立健全领导责任制，明确校长作为“减负”工作的第一责任人，使学校中层深刻认识“减负”工作的重要意义，并迅速成立以周祖祥校长为组长，副校长张洁、贺宝华为副组长的学校减负工作领导小组；其次，召开学校分管教育教学人员会议，讨论如何根据学校实际，制定《江津区旸岩小学校落实减负提质精神规范有效作业管理实施办法》；接着，学校又组织全校教研组长、年级组长等骨干教师会议，进一步学习文件，领会精神，重点讨论学校制定的“减负提质管理实施办法”和一系列具体管理制度；最后，召开全校教师学习、讨论会议，布置“减负提质”相应工作，将工作细化到每位教师。
通过学习、交流和讨论，全校老师畅谈减轻学生过重课业负担的必要性，查找自身在教学工作中的违规现象，进一步落实学校各项管理制度，形成了“减负提质”工作人人抓的良好格局。
二、 加强领导，制定规范，建立管理体系。
为实现“控量提质”，学校在管理上下工夫，建立“减负提质”工作领导小组，制订各类人员岗位职责，层层落实责任。还制订了系列管理规范，使教师工作有矩可循。我校制订了《江津区旸岩小学校落实减负提质精神规范有效作业管理实施办法》，制定了《旸岩小学校小学教师作业布置和批改规范》，从“严格控制作业量”和“提高作业布置质量”对教师作业布置提出了具体的要求，从“作业批改整体要求”和“具体学科批改要求”对教师作业批改进行了规范；制定了《旸岩小学校学生作业书写规范》，统一规定了每科作业类型，并提出了学生作业书写的一般要求和具体书写规范；制定了《旸岩小学校随堂听课和巡课制度》，明确了学校随堂听课和巡课的操作办法和具体要求，为更好地实行学校精细化管理，进一步规范教师课堂教学行为，真正实现“减负提质”工作提供了保障。同时，为落实作业“三环节十二字”方针，学校建立了“全科作业量统筹调控”管理体系，由备课组长负责确定作业内容和时间，年级组长负责协调好本年级所有班级所有学科作业量和作业时间，以便学校在学生作业前就对各科作业布置情况进行了“前置”了解，以此保证作业质量和时间符合文件精神。
三、 抓住关键，落实规定，细化过程管理。
1.多种途径提升教师素质。首先，加强教学常规管理。学校制定了《旸岩小学校小学教学常规管理实施细则》，实行教师集体备课制，资源共享，备精每一堂课，组成随堂听课和巡课小组，巡视检查常规落实情况；其次，认真开展主题教研活动。每次活动做到定时、定点、定主题、定主持人、定中心发言人；第三，分层开展培训活动。开展“聚焦课堂、减负提质”课堂教学比武活动，采用“同课异构”，广泛开展听课评课活动；开展“青年教师读书会”、“走进名著”读书沙龙活动；开展科研课题研究培训；制订青年教师培养计划等；2.专题研究提高作业效果。为了提高作业的实效，在作业练习与批改上，努力做到“十二字方针”和“四必”：有发必做，有做必收，有收必改，有改必评。实行备课组长负责制，每期一开学进行集体备课组活动，重点研究作业设计内容和数量，认真精选作业，倡导分层作业。加强巡课和随堂听课，检查课堂作业完成情况。严格规定学生作业书写规范。重视个别辅导，强调面批面改。建立“特殊生”档案，为特殊学生配备导师。通过作业改革减轻学生过重的学习和心理负担，激发学生完成作业的乐趣；3.丰富活动促进全面发展。课外活动是课堂教学活动的补充和延伸，我们精心设计，丰富活动，促进学生健康成长。组织兴趣小组活动，分别开设舞蹈、鼓号、合唱、围棋、文学等兴趣小组，派有专长的老师有目的、有计划地对学生进行指导和训练；举行少先队主题教育活动，大队部制订方案，中队分阶段进行活动；积极开展阳光体育活动，按照课表做好两操，上好体育课，组织大课间体育活动课，每月按排一次小型体育活动比赛等，让学生在体育活动中学知识、扬个性、砺意志；4.学校联动形成减负合力。家庭是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。我们一直注重家校联动，在网站上上挂《重庆市教育委员会关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》等相关文件及学校各项实施方案、管理制度，引导家长仔细阅读。鼓励教师们利用校讯通平台，让家长清楚孩子每天的作业内容。办好家长学校，举行全校家长会，组织家长学习“减负”规定，与老师对话交流教育子女的方法，增进了家长对学校工作的理解。建立“学校家庭联系卡”，成立“家长委员会”，定期召开社区民主恳谈会、座谈会和听证会，听取家长、社会对我校“减负”工作意见和建议，努力形成“学生、学校、家庭、社会”四位一体的“减负提质”工作模式。经过学校全体师生的共同努力，我校在执行“减负”规定和贯彻落实“改进作业意见”方面取得了一定成效。我们将进一步更新观念，解放思想，细化管理，开拓创新，努力使执行“十项”规定，使“减负提质”之路越走越宽广。
“减负提质”是学校的立足之本，我们学校固本根源，一直把“减负提质”作为学校工作的重中之重，切实贯彻实施，本学期根据学校实际，采取了很多有效举措：
一、 分层学习，交流探讨，提升思想认识。
思想认识是行动的指引，是实施关键，学校根据《重庆市教育委员会关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》文件精神，分四个层次开展了学习和大讨论活动。
首先，召开行政会议，学习减负文件，吃透文件精神，建立健全领导责任制，明确校长作为“减负”工作的第一责任人，使学校中层深刻认识“减负”工作的重要意义，并迅速成立以周祖祥校长为组长，副校长张洁、贺宝华为副组长的学校减负工作领导小组；其次，召开学校分管教育教学人员会议，讨论如何根据学校实际，制定《江津区旸岩小学校落实减负提质精神规范有效作业管理实施办法》；接着，学校又组织全校教研组长、年级组长等骨干教师会议，进一步学习文件，领会精神，重点讨论学校制定的“减负提质管理实施办法”和一系列具体管理制度；最后，召开全校教师学习、讨论会议，布置“减负提质”相应工作，将工作细化到每位教师。
通过学习、交流和讨论，全校老师畅谈减轻学生过重课业负担的必要性，查找自身在教学工作中的违规现象，进一步落实学校各项管理制度，形成了“减负提质”工作人人抓的良好格局。
二、 加强领导，制定规范，建立管理体系。
为实现“控量提质”，学校在管理上下工夫，建立“减负提质”工作领导小组，制订各类人员岗位职责，层层落实责任。还制订了系列管理规范，使教师工作有矩可循。我校制订了《江津区旸岩小学校落实减负提质精神规范有效作业管理实施办法》，制定了《旸岩小学校小学教师作业布置和批改规范》，从“严格控制作业量”和“提高作业布置质量”对教师作业布置提出了具体的要求，从“作业批改整体要求”和“具体学科批改要求”对教师作业批改进行了规范；制定了《旸岩小学校学生作业书写规范》，统一规定了每科作业类型，并提出了学生作业书写的一般要求和具体书写规范；制定了《旸岩小学校随堂听课和巡课制度》，明确了学校随堂听课和巡课的操作办法和具体要求，为更好地实行学校精细化管理，进一步规范教师课堂教学行为，真正实现“减负提质”工作提供了保障。同时，为落实作业“三环节十二字”方针，学校建立了“全科作业量统筹调控”管理体系，由备课组长负责确定作业内容和时间，年级组长负责协调好本年级所有班级所有学科作业量和作业时间，以便学校在学生作业前就对各科作业布置情况进行了“前置”了解，以此保证作业质量和时间符合文件精神。
三、 抓住关键，落实规定，细化过程管理。
1.多种途径提升教师素质。首先，加强教学常规管理。学校制定了《旸岩小学校小学教学常规管理实施细则》，实行教师集体备课制，资源共享，备精每一堂课，组成随堂听课和巡课小组，巡视检查常规落实情况；其次，认真开展主题教研活动。每次活动做到定时、定点、定主题、定主持人、定中心发言人；第三，分层开展培训活动。开展“聚焦课堂、减负提质”课堂教学比武活动，采用“同课异构”，广泛开展听课评课活动；开展“青年教师读书会”、“走进名著”读书沙龙活动；开展科研课题研究培训；制订青年教师培养计划等；2.专题研究提高作业效果。为了提高作业的实效，在作业练习与批改上，努力做到“十二字方针”和“四必”：有发必做，有做必收，有收必改，有改必评。实行备课组长负责制，每期一开学进行集体备课组活动，重点研究作业设计内容和数量，认真精选作业，倡导分层作业。加强巡课和随堂听课，检查课堂作业完成情况。严格规定学生作业书写规范。重视个别辅导，强调面批面改。建立“特殊生”档案，为特殊学生配备导师。通过作业改革减轻学生过重的学习和心理负担，激发学生完成作业的乐趣；3.丰富活动促进全面发展。课外活动是课堂教学活动的补充和延伸，我们精心设计，丰富活动，促进学生健康成长。组织兴趣小组活动，分别开设舞蹈、鼓号、合唱、围棋、文学等兴趣小组，派有专长的老师有目的、有计划地对学生进行指导和训练；举行少先队主题教育活动，大队部制订方案，中队分阶段进行活动；积极开展阳光体育活动，按照课表做好两操，上好体育课，组织大课间体育活动课，每月按排一次小型体育活动比赛等，让学生在体育活动中学知识、扬个性、砺意志；4.学校联动形成减负合力。家庭是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。我们一直注重家校联动，在网站上上挂《重庆市教育委员会关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》等相关文件及学校各项实施方案、管理制度，引导家长仔细阅读。鼓励教师们利用校讯通平台，让家长清楚孩子每天的作业内容。办好家长学校，举行全校家长会，组织家长学习“减负”规定，与老师对话交流教育子女的方法，增进了家长对学校工作的理解。建立“学校家庭联系卡”，成立“家长委员会”，定期召开社区民主恳谈会、座谈会和听证会，听取家长、社会对我校“减负”工作意见和建议，努力形成“学生、学校、家庭、社会”四位一体的“减负提质”工作模式。经过学校全体师生的共同努力，我校在执行“减负”规定和贯彻落实“改进作业意见”方面取得了一定成效。我们将进一步更新观念，解放思想，细化管理，开拓创新，努力使执行“十项”规定，使“减负提质”之路越走越宽广。