【摘 要】
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[摘 要] 基于人工智能技术对教学质量进行正确有效的评价，促进教学工作，提高人才培养质量，符合国家对当前教育的指导方针。通过分析目前在线教学质量评价的应用现状与存在的问题，基于人工智能技术提出了双向的教学质量评价体系，并对评估指标和评估方法进行了设计，以期能客观、有效地评价教与学的双向活动，从而有效提高教学质量。 [关键词] 人工智能;在线教学质量;双向评价体系 [基金项目] 2020年度江苏
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[摘 要] 基于人工智能技术对教学质量进行正确有效的评价，促进教学工作，提高人才培养质量，符合国家对当前教育的指导方针。通过分析目前在线教学质量评价的应用现状与存在的问题，基于人工智能技术提出了双向的教学质量评价体系，并对评估指标和评估方法进行了设计，以期能客观、有效地评价教与学的双向活动，从而有效提高教学质量。
[关键词] 人工智能;在线教学质量;双向评价体系
[基金项目] 2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于人工智能的在线教学质量双向评价研究”（2020SJA0455）
[作者简介] 唐闺臣（1979—），女，浙江三门人，硕士，南京工程学院信息与通信工程学院实验师，主要从事语音信号处理研究;梁瑞宇（1978—），男，江苏徐州人，博士，南京工程学院信息与通信工程学院教授，主要从事语音信号处理研究;谢 跃（1991—），男，江苏淮安人，博士，南京工程学院信息与通信工程学院讲师，主要从事语音信号处理研究。
[中图分类号] G643
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[摘 要] “课程思政”建设是一项系统工程，如何推动高校“课程思政”的建设，是构建社会主义和谐社会的一个重大问题。当前，“课程思政”的具体操作策略和考核评价标准仍处于探索阶段。通过以“构造地质学”课程为例，就当前“课程思政”面临的问题、如何挖掘思想政治元素、如何开展“课程思政”教学评价等进行了分析，并对“课程思政”融入教学过程进行了初步的探索，以期对推进“课程思政”建设有所裨益。 [关键词] “
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[摘 要] 目前，我国高校正积极探索将“导师制”逐渐推行应用于本科生人才培养。基于此管理模式，本科生创新创业能力得到更加系统的培养。文章通过问卷调查和数据分析探索“导师制”对本科生创新创业能力的促进作用。发现开展“导师制”之后，本科生参与创新创业项目的数量和获奖数目逐年增加，有效地激发了本科生创新创业的兴趣，培养了学生的创造力。探索和思考“导师制”的实施方法，有助于应用型人才的培养，取得了较好的效
[摘 要] 近年来，在国家政策和就业环境的影响下，各个高等院校都将创新创业教育列入教学要求中，深圳信息职业技术学院的各个专业在双创背景下，要求开设有关创新创业的课程至少1门。创新教育是现代信息化人才培养的重要任务，开设创新通识课是很多学校创新教育采用的方式之一。针对创新通识课与专业脱节的问题，结合移动通信技术专业“创业基础”课程的实际情况，对该课程的教学目标、教学内容、教学模式进行了相应改革，将创
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