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先有语义,还是先有语法;语义和语法是密不可分,还是相互独立的、相互分离的。当代语言学的两大学派——"形式主义语言学"和"认知功能语言学"对此长期处于纷争之中。本文依据认知心理学的研究成果,即儿童语言习得的启示来分析语义和语法的关系。
从儿童的语言习得过程看语义和语法的关系
【摘 要】
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先有语义,还是先有语法;语义和语法是密不可分,还是相互独立的、相互分离的。当代语言学的两大学派——"形式主义语言学"和"认知功能语言学"对此长期处于纷争之中。本文依据
【机 构】
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河南机电高等专科学校外语系河南新乡453007
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2007年4期
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