【摘 要】
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分析人文素养在初中语文教学中的有效融入策略,首先分析人文素养包括语言能力、三观与情感态度、审美能力;其次分析通过创设良好的人文情境、组织学生小组合作学习、挖掘教材
【机 构】
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吉林省柳河县教师进修学校,吉林 通化
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分析人文素养在初中语文教学中的有效融入策略,首先分析人文素养包括语言能力、三观与情感态度、审美能力;其次分析通过创设良好的人文情境、组织学生小组合作学习、挖掘教材中的人文元素、拓展延伸语文教材知识四种融入途径,将人文素养与语文教学内容有机结合,以此来塑造学生高尚的人格、品质,帮助学生建立积极向上的人生态度,从而促进学生综合素质与能力的全面提升.
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