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每个班级都需要一个领头人，只有在领头人的带领下，整个班级的建设、发展才会越来越完善，越来越好，班主任在这过程中n就扮演着“领头人”的角色，因此，班主任的管理工作对于班级的建设和发展来说极其重要。为了让班级管理工作符合当前教育的目标，许n多小学班主任都做出了极大的努力，他们不断探寻最适合小学的班级管理方法，许多班主任都意识到，在管理过程中应该与学生建立和谐关n系。笔者通过实践法、调研法等，在总结前人班主任管理工作经验的基础上，结合自身班级管理的实践，分析了小学班级管理中存在的一些n问题，并探讨了如何在小学班级管理中与学生建立和谐的关系，希望本文能为小学班主任更好地管理班级提供一定的参考，推动班级管理不n断向前发展。