书店进校园

来源 :作文周刊(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chae888888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  得知河南省印发《河南省“实体书店进校园”三年行动计划》后,我非常高兴,因为这是创建书香校园的重要举措。虽然重点推动高校校园实体书店建设,涉及到中学的只有具备建设条件的寄宿制中学,但毕竟迈出了第一步。
  一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。读书天然重要,所以,我们教师不但要自己读书,而且还要提倡学生“好读书,读好书”,让读书在学校蔚然成风。
  读书对提高学生的阅读水平,乃至对学生语文成绩的提高都起着举足轻重的作用。如果认真观察,我们不难发现,语文成绩优异的学生都是热爱读书的学生,所以,我们教师要大力提倡学生读书,让读书成为学生受用一生的好习惯。
  提倡读书并不是让大家不加分析地接受书中所有的观点,我们读书不但要“入乎其内”,而且要“出乎其外”。“入乎其内”能让我们深刻理解文本的語言及其内涵,清楚作者的观点和情感,领会作者的表达方式;“出乎其外”能够让我们通过读书和思考研究得出自己的结论。“入乎其内”和“出乎其外”相结合才是最好的读书方法。在读书时,大家千万不要“跪”着读书,要勇敢地“站”起来,独立思考,有自己独到的见解。
  现代社会生活节奏加快,很多其他的事情占据了我们的精神空间,静下心来读书的人越来越少了,这是让人非常痛心的,因为不管对于个人还是对于社会,读书的作用都是巨大的。
  对于个人来说,读书的作用是多方面的。一个人如果想从蒙昧走向智慧,从自然的人走向社会的人,就必须勤于读书。通过读书,我们可以获得生存的智慧;通过读书,我们可以获得大师们的思想;通过读书,我们可以获得审美的享受。读书还可以改变人的气质。常言道:“腹有诗书气自华。”受书籍影响较大的人与受书籍影响较小的人相比,其气质风度是截然不同的,经常读书的人温文尔雅,给人以端庄大方之感。
  从大的方面来说,读书可以改变社会风气。书中有许多为人处世的哲理,许多与人为善的劝诫,许多道德高尚的人……这些都会给读书的人以潜移默化的影响,使这些人深明大义,这样的人多了,社会风气自然越来越好。
  庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯。”知识无穷,只有那些特别重要的知识才能进入书本,成为我们所要学习的东西。对于这些人类智慧的结晶,我们怎能不心怀敬意?书籍是人类进步的阶梯,一个热爱读书的人必定是一个高素质的人,一个热爱读书的集体必定是一个团结向上的集体,一个热爱读书的民族必定是一个文明的民族。
  如今的社会,读书的语文教师少,读书的数理化教师更少,既能读书又能写作的教师更是少之又少,这是浮躁的社会风气在教育领域的表现,除去这种风气才能营造书香校园。
  读书的前提是有书,书店进校园能够给师生提供优质书籍,还可以营造一种文化氛围。实现校园实体书店的隐性育人功能,我要为河南点赞!
  【作者单位:山东菏泽市定陶区第一中学】
其他文献
三品景味,赏意境之美  诗词之美,美在有景味,寓情于景景含情,情景交融意境生。诗词之所以美,是因为作者在描写客观景物的同时寄寓了当时自己的感受,使诗情与画意高度融合,形成了独特而又美丽的意境。我们在欣赏诗词时,不仅要善于把握诗中的物象和意象,更要探寻诗词所营造的意境,欣赏诗词的意境之美。根据诗词意境的不同,我们可以把诗词的意境分为雄浑壮阔、恬淡自然、清幽孤寂、新丽明快等种类。  边塞诗词意境大多属
期刊
校园,是梦想起航的地方,正因有了校园的浸润,我们的人生才多了光鲜靓丽的点缀。书和校园邂逅,如同寺庙里萦柱绕梁的暮鼓晨钟,朗朗的书声是校园里的天籁,是菁菁校园的魂灵。  一、移花接木巧激趣  《朗读者》火了,火的更是“朗诵”!它让我们享受了一场关于“朗诵”的文化盛宴,带我们感受了无声的文字遇见有声的倾诉营造的美感,如同枯蔫的生命恰逢刚好的阳光雨露,看似静态文字一旦被赋予用心用情的诵读,即刻表现出令人
期刊
一、谈话导入,揭示课题  孩子们,南方的冬天已经来了,天气也越来越冷了。看,大家都穿上了棉衣棉裤,早上到学校的时候,也戴上了手套,围上了围脖。那么,此时的北方,又是一副怎样的景象呢?大家请看这些图片。(PPT出示配乐图片)这里北方的松花江畔的图片,同学们从中看到了什么?  预设:冰。评价语:噢,你认为挂在树上的是冰。  预设:雪。评价语:提到北方的冬天我们就会想到“冰天雪地”一词。(换一个学生问)
期刊
对课即“对对子”,是我国旧时私塾先生教学生学习词句、练习做诗的一种方式,蔡元培在《我在教学界的经验》中说:“对课与现在的造句法相近。大约有一字到四字,先生出上联,学生想出下联来。不但名词要对名词,静词要对静词,动词要对动词;而且每一种词里面,又要取其品行相近的……”如果在当今的语文课堂上能引入对课,定会耳目一新,激发起学生学习语文的浓厚兴趣。  实际教学中,为了做好铺垫,笔者在引导学生“对对子”前
期刊
工作之后,真正接触古典诗词应该是从去年的四月一日。那天是“愚人节”,本想愚弄一下好友,便想出了一个匪夷所思的鬼点子——装腔作势地诵读了一首李之仪的《卜算子》,并通过微信发给了好友。没想到此举反而激发了好友的兴致,在那以后的很长时间里,典雅的诗词都伴随着我。  每天早上,无论晓雾弥漫,还是晨光清丽,上班途中,耳机里一遍又一遍地播放着的,是当天要背诵的诗词。那些雅致的韵律随着穿行的日月渐渐由陌生变得熟
期刊
在学习高中语文人教版必修四《廉頗蔺相如列传》一文时,老师们对基础训练中一道题的答案有了疑义。题目是这样的:  选出下列黑体词意义相同的一项( )  A.以勇气闻于诸侯 相如请得以颈血溅大王矣  B.左右欲引相如去 引赵使者蔺相如  C.而君幸于赵王 大王亦幸赦臣  D.不欲与廉颇争列 今君与廉颇同列  题中A、B、C项中黑体的词义都不相同是确定无疑的,对D项中“列”的词义,出题者认为相同,都是“位
期刊
奥地利著名小说家卡夫卡说过:“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”敞开自己的心扉似乎很简单,但却是很多学生“深恶痛绝”的。究其原因,很大程度上是由于学生对写作有一种畏惧、厌烦的心理,认为写作是一项高难度的思维创造,觉得没什么可写的。  笔者认为,教师在指导学生写作时,要从各方面入手,消除学生对写作的畏
期刊
中国教育学会副会长、新教育實验发起人朱永新教授的《朱永新说教育》一书见解独到,思想内涵深刻,文字深入浅出,通顺流畅,读后酣畅淋漓,陶醉其间。朱永新教授从宏观教育问题、微观教育问题、读书问题、家庭教育问题,新教育实验五个方面道出自己独到的见解。他像一盏耀眼的指明灯,照亮了我前行的道路;又如一位智慧的老者,为我拨开了眼前的迷雾;还似一位倾心交流的朋友,给我启迪,给我鼓舞。先捡拾两串智慧的珍珠,与大家分
期刊
《匠人精神》一书指出匠心三道——“守”“破”“离”。这里的“守”是指坚守传承,“破”是指突破超越,“离”是指颠覆创新。如今,许多传统工艺、民间艺术逐步走向没落,虽然那些老字号、民间老匠人依旧坚守传统,但在生活节奏越来越快的当代社会,仅靠传承很难守住传统。在我看来,社会发展日新月异,各行各业的匠人们也应顺势而为,借着时代的东风,大行突破创新之道,如此才是对传统最好的传承,才能成为新时代的新匠人。  
期刊
《大自然的语言》是一篇传统的经典篇目,接到授课任务时,笔者不断地琢磨这样一篇看起来通俗易懂,但实际上专业性较强的文章到底应该教给学生什么。经过一遍遍朗读,一次次准备,最终,在田老师的启发下,笔者将其确定为语用型文本,计划借助文本训练学生筛选提炼信息,通过分析梳理句间关系读懂文章的能力。  “文本解读要实,这是语文教学之本。”所以,在整体感知环节,笔者采用抓“关键句”“关键词”的方法,引导学生透过文
期刊