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摘 要： 高考复习是一项系统工程，核心是提高教学成绩。针对高三政治复习，首先学生要掌握好理论基础知识、内部结构和逻辑关系；其次要有目的、有计划、有阶段性、有针对性地对学生进行科学练习，提高学生分析问题、解决问题的能力；最后要知道怎样把握好时政热点。
关键词： 高三政治复习 基础知识 解题能力 时政热点
高三政治复习一般分为三轮，通常是把复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，复习方法、时间也各不相同，但复习的最终目标是相同的。其中，教师在复习的整个过程中始终起着主导作用。那么，作为学生复习的领路人，教师如何才能奏好高三政治复习的乐章呢？我认为，应该从以下三个方面出发：
一、要奏好乐，首先要学会“谱曲”
对于高三政治复习来讲，所谓“谱曲”就是学生要掌握好政治学科的基础知识、内部结构和逻辑关系。因此，必须做到：
1.夯实基础知识，使知识专业化。要牢牢把握基础知识，首先，要细读、多读教材，把教材读厚。特别是要结合每年《政治考试大纲》，与课本相结合，全面掌握各知识点。例如基本概念、基本观点、基本原理、基本方法等。其次，要熟记各模块理论基础知识。知识熟记的多少、专业知识储备的容量大小直接影响到学生做题得分的高低。但记忆知识时应注意，要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背，机械记忆。应先记“点”，再联“线”，最后记“全面”。
2.循环复习基础知识，使知识巩固化。根据艾宾浩斯记忆规律曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此对于学生已记熟的知识，教师在复习的过程中一定要要求学生学会循环复习。循环复习可以及时弥补其零散、不系统的不足，从而加强知识的内在逻辑性、系统性，促使知识得以巩固。但它不是简单机械的重复，而是螺旋式上升，以不断获得新收获。
3.提炼主干知识，使知识网络化。教师应在学生熟记基础知识的基础上教学生提炼知识点，使学生学会主动建构知识网络。建构知识网络就是依据学科规律把各知识点按一定的内在联系串联起来，把经济生活、政治生活、文化生活、哲学与生活不同模块结合起来，构成一个大整体。可寻找贯穿各模块的明暗主线，通过比较、列表、画图等方法构建知识体系，从而形成对知识的整体把握。
翻看了近几年广东省高考政治试题，发现考查的重点大都是基础知识，试题的分值占了很大比例。可想而之，基础知识的熟练程度是答好高考题的重要前提，因此一定要谱好曲。
二、要奏好乐，其次要懂得“弹曲”
在高三政治复习中，“弹曲”至关重要。所谓“弹曲”，不是盲目地、杂乱无章去指导学生做题目，也不是要求学生题目做得越多就越好，而是要有目的、有计划、有阶段性、有针对性地对学生进行科学练习，以提高学生分析问题、解决问题的能力。
来到广东连南从事政治教学工作已有一段时间了，在2008年的复习过程中，我碰到了这样的情况，即高三（7）班虽然是政治科普通班，但很多学生学习政治科目一直很用功，政治原理、基本理论的记忆也没问题，而且背得很熟，课堂上学生也能听懂我的讲解，题目做得也不少，可是，考试成绩总是不理想或提高不快。我觉得，出现这种现象主要原因是学生在知识迁移和运用方面存在很大欠缺，进而直接影响解决问题的能力和效果。
要解决上述教学复习中常见的难题，教师和学生就必须一同进行科学“弹曲”。首先，教师在教学复习过程中要善于根据学生的实际情况，以每框、每节、每单元的重点知识作为切入点，加强对学生的专项训练（如辨析题、论述题等主观性题），并以此引导、培养学生的概括能力、答题的技能和逻辑思维能力。其次，教师应坚持科学发展观，改变讲题方式，学会精讲，不要包办代替，要抓住重要题目和难点材料、句子，找准其切入点。对一些题目要敢于大胆地“放”，使学生在课堂上对自己没做对的题有足够的反思时间；也要及时地“收”，帮助学生对题目所考到的知识点进行系统归纳梳理。最后，要精选题目、优化作业和考试。例如：讲评后的试题（出错率比较高和着力培养能力的典型题目）可让学生重考一遍，力争人人都答满分卷，教师和学生都有错题本，以此作为今后教学指导和自身检查的重要依据。只有这样，才能规范思维方法，训练解题技巧，达到举一反三、融会贯通，从而提高知识的综合运用能力和应试能力。
近几年广东省高考政治试题，考查的主要部分除基础知识之外，还有基本技能，特别是对于理论知识的理解和运用。学生的解题能力是答好高考题的根本保证，所以教师一定要弹好曲，培养好学生的解题能力。
三、要奏好乐，最后要学会吹“时代曲”
高考作为国家培养人才的选拔性考试，必然要体现党和国家意志及时代信息。因此，要学会吹时代曲，把握好时政热点。
1.关注年度时事，确定时政范围。一是要关注自己身边的重要事例，特别是学生周围的生活大事。学会运用所学的理论分析自己遇到的实际问题，学会政治生活化。如如何树立正确的消费观，如何正确行使权利，维护自己合法权益的问题，等等。二是要关注地方性大事，体现广东特色。广东地区重大热点问题是广东省政治高考的常客，2009年特别要关注《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》、《推进产业转移和劳动力转移的决定》等重要时政要闻。三是要关注国内外重大时事，特别是重要热点和长效热点问题。重要热点问题如国内的“神七”飞天、世界的金融危机等，长效热点问题如建设有中国特色的社会主义理论、国家的货币政策等。
2.科学有效地做好热点专题训练，提高分析热点和解决热点的能力。一是要做到宏观联系，二是要学会微观联系。宏观联系就是用科学发展观和党的十七届三中全会精神等重要时政统帅学生的复习，把热点问题和教材的基础知识、基本理论结合起来，让学生融会贯通；微观联系就是把重要的时政内容，逐条分别与经济生活、政治生活、文化生活、哲学与生活的相关理论对号入座，把这些热点内容反映在相关内容上，让学生精读精练。例如2008百年奥运热点专题，结合经济生活，确定“新北京、新奥运”是科学发展观的具体化和集中展示，极大地促进了首都经济又好又快发展；结合政治生活，确立政府具有组织文化建设职能和社会公共服务职能、我国致力于维护世界和平和发展等为命题点。
近几年广东高考政治试题中频繁出现以社会热点问题为载体考查学生综合能力的试题，我大胆预测2009年的试卷仍将体现这一点，所以在复习中考生一定要关注本年度的热点问题，吹好时代曲。
高考复习是一项系统工程，核心是提高教学成绩，只有谱好曲、弹好曲、把握时代曲，才能够奏好政治高考的美丽乐章，才能使学生在高考中取得好成绩，并为学生的终身发展开辟广阔的空间。
参考文献：
［1］付秋红.高三政治第一轮复习方法漫谈［J］.中学政史地（高中文综），2008.10.
［2］张道风.注重知识整合 提高应试能力［N］.现代教育报（新课程周刊），2009.01.18.
［3］李振杰.第二轮复习方法指导［N］.考试报（高考政治），2009.03.06.
关键词： 高三政治复习 基础知识 解题能力 时政热点
高三政治复习一般分为三轮，通常是把复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，复习方法、时间也各不相同，但复习的最终目标是相同的。其中，教师在复习的整个过程中始终起着主导作用。那么，作为学生复习的领路人，教师如何才能奏好高三政治复习的乐章呢？我认为，应该从以下三个方面出发：
一、要奏好乐，首先要学会“谱曲”
对于高三政治复习来讲，所谓“谱曲”就是学生要掌握好政治学科的基础知识、内部结构和逻辑关系。因此，必须做到：
1.夯实基础知识，使知识专业化。要牢牢把握基础知识，首先，要细读、多读教材，把教材读厚。特别是要结合每年《政治考试大纲》，与课本相结合，全面掌握各知识点。例如基本概念、基本观点、基本原理、基本方法等。其次，要熟记各模块理论基础知识。知识熟记的多少、专业知识储备的容量大小直接影响到学生做题得分的高低。但记忆知识时应注意，要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背，机械记忆。应先记“点”，再联“线”，最后记“全面”。
2.循环复习基础知识，使知识巩固化。根据艾宾浩斯记忆规律曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此对于学生已记熟的知识，教师在复习的过程中一定要要求学生学会循环复习。循环复习可以及时弥补其零散、不系统的不足，从而加强知识的内在逻辑性、系统性，促使知识得以巩固。但它不是简单机械的重复，而是螺旋式上升，以不断获得新收获。
3.提炼主干知识，使知识网络化。教师应在学生熟记基础知识的基础上教学生提炼知识点，使学生学会主动建构知识网络。建构知识网络就是依据学科规律把各知识点按一定的内在联系串联起来，把经济生活、政治生活、文化生活、哲学与生活不同模块结合起来，构成一个大整体。可寻找贯穿各模块的明暗主线，通过比较、列表、画图等方法构建知识体系，从而形成对知识的整体把握。
翻看了近几年广东省高考政治试题，发现考查的重点大都是基础知识，试题的分值占了很大比例。可想而之，基础知识的熟练程度是答好高考题的重要前提，因此一定要谱好曲。
二、要奏好乐，其次要懂得“弹曲”
在高三政治复习中，“弹曲”至关重要。所谓“弹曲”，不是盲目地、杂乱无章去指导学生做题目，也不是要求学生题目做得越多就越好，而是要有目的、有计划、有阶段性、有针对性地对学生进行科学练习，以提高学生分析问题、解决问题的能力。
来到广东连南从事政治教学工作已有一段时间了，在2008年的复习过程中，我碰到了这样的情况，即高三（7）班虽然是政治科普通班，但很多学生学习政治科目一直很用功，政治原理、基本理论的记忆也没问题，而且背得很熟，课堂上学生也能听懂我的讲解，题目做得也不少，可是，考试成绩总是不理想或提高不快。我觉得，出现这种现象主要原因是学生在知识迁移和运用方面存在很大欠缺，进而直接影响解决问题的能力和效果。
要解决上述教学复习中常见的难题，教师和学生就必须一同进行科学“弹曲”。首先，教师在教学复习过程中要善于根据学生的实际情况，以每框、每节、每单元的重点知识作为切入点，加强对学生的专项训练（如辨析题、论述题等主观性题），并以此引导、培养学生的概括能力、答题的技能和逻辑思维能力。其次，教师应坚持科学发展观，改变讲题方式，学会精讲，不要包办代替，要抓住重要题目和难点材料、句子，找准其切入点。对一些题目要敢于大胆地“放”，使学生在课堂上对自己没做对的题有足够的反思时间；也要及时地“收”，帮助学生对题目所考到的知识点进行系统归纳梳理。最后，要精选题目、优化作业和考试。例如：讲评后的试题（出错率比较高和着力培养能力的典型题目）可让学生重考一遍，力争人人都答满分卷，教师和学生都有错题本，以此作为今后教学指导和自身检查的重要依据。只有这样，才能规范思维方法，训练解题技巧，达到举一反三、融会贯通，从而提高知识的综合运用能力和应试能力。
近几年广东省高考政治试题，考查的主要部分除基础知识之外，还有基本技能，特别是对于理论知识的理解和运用。学生的解题能力是答好高考题的根本保证，所以教师一定要弹好曲，培养好学生的解题能力。
三、要奏好乐，最后要学会吹“时代曲”
高考作为国家培养人才的选拔性考试，必然要体现党和国家意志及时代信息。因此，要学会吹时代曲，把握好时政热点。
1.关注年度时事，确定时政范围。一是要关注自己身边的重要事例，特别是学生周围的生活大事。学会运用所学的理论分析自己遇到的实际问题，学会政治生活化。如如何树立正确的消费观，如何正确行使权利，维护自己合法权益的问题，等等。二是要关注地方性大事，体现广东特色。广东地区重大热点问题是广东省政治高考的常客，2009年特别要关注《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》、《推进产业转移和劳动力转移的决定》等重要时政要闻。三是要关注国内外重大时事，特别是重要热点和长效热点问题。重要热点问题如国内的“神七”飞天、世界的金融危机等，长效热点问题如建设有中国特色的社会主义理论、国家的货币政策等。
2.科学有效地做好热点专题训练，提高分析热点和解决热点的能力。一是要做到宏观联系，二是要学会微观联系。宏观联系就是用科学发展观和党的十七届三中全会精神等重要时政统帅学生的复习，把热点问题和教材的基础知识、基本理论结合起来，让学生融会贯通；微观联系就是把重要的时政内容，逐条分别与经济生活、政治生活、文化生活、哲学与生活的相关理论对号入座，把这些热点内容反映在相关内容上，让学生精读精练。例如2008百年奥运热点专题，结合经济生活，确定“新北京、新奥运”是科学发展观的具体化和集中展示，极大地促进了首都经济又好又快发展；结合政治生活，确立政府具有组织文化建设职能和社会公共服务职能、我国致力于维护世界和平和发展等为命题点。
近几年广东高考政治试题中频繁出现以社会热点问题为载体考查学生综合能力的试题，我大胆预测2009年的试卷仍将体现这一点，所以在复习中考生一定要关注本年度的热点问题，吹好时代曲。
高考复习是一项系统工程，核心是提高教学成绩，只有谱好曲、弹好曲、把握时代曲，才能够奏好政治高考的美丽乐章，才能使学生在高考中取得好成绩，并为学生的终身发展开辟广阔的空间。
参考文献：
［1］付秋红.高三政治第一轮复习方法漫谈［J］.中学政史地（高中文综），2008.10.
［2］张道风.注重知识整合 提高应试能力［N］.现代教育报（新课程周刊），2009.01.18.
［3］李振杰.第二轮复习方法指导［N］.考试报（高考政治），2009.03.06.