【摘 要】
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理教育和干预问题上的缺位。把高考后的压力寄望于学生自身精神的调整，自我减压，这是不现实的。应该引起家庭、学校、社会的高度重视，形成一个全社会的广泛防范网络，比如在学校开
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理教育和干预问题上的缺位。把高考后的压力寄望于学生自身精神的调整，自我减压，这是不现实的。应该引起家庭、学校、社会的高度重视，形成一个全社会的广泛防范网络，比如在学校开设心理课程，每个班级设心理观察员，让他们接受简单的心理培训，可以简单鉴别出哪些同学出现了心理问题，及时发现后上报给老师，这样可以做到提前预防。同时，学校还可建立老师、学生、家长三位一体的自主心理健康教育模式，尤其是教育主管部门可以组织由心理专家、学者组成的心理教育干预的专门组织，进行有效的社会精神关爱、减压、事前防范等措施，作出切合实际的预期，避免酿成这类自杀惨剧的再度发生。这不仅是家庭、教育部门的事也是全社会的大事，必须尽快提上社会议事日程。
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