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文章指出了以素养为本的"逆向设计四线贯穿法"的教学设计思路,即纵向以课堂情境导入、重点学习、难点突破、建模提升四个教学环节展开;横向以情境线、活动线、知识能力线和素养线为四条主线,把课堂的四个环节用四条线贯穿起来,形成一个循序渐进、环环相扣的教学设计。
素养为本的课堂教学设计之“逆向设计四线贯穿法”
【摘 要】
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文章指出了以素养为本的"逆向设计四线贯穿法"的教学设计思路,即纵向以课堂情境导入、重点学习、难点突破、建模提升四个教学环节展开;横向以情境线、活动线、知识能力线和素
【机 构】
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衡水中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2021年9期
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