【摘 要】
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当前,中学数学教学中一个普遍存在的弊端是不重视对学生数学思维能力和思想方法的培养。考入高校的学生普遍不适应高等数学的思维方式,走上社会的高中毕业生也是“高分低能。
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当前,中学数学教学中一个普遍存在的弊端是不重视对学生数学思维能力和思想方法的培养。考入高校的学生普遍不适应高等数学的思维方式,走上社会的高中毕业生也是“高分低能。”上述的情况,使我们认识到,数学教学改革的必要性和紧迫性,作为一个数学教师,应有较高的思想方法的素养,把数学思想方法的教学过程,精心设计到教案中去,且有计划,有目的地组织好数学思想方法的习题课、复习课,加强数学思想方法的指导。这样,才能使学生在学习数学过程中,同步地
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